Différences

Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.

--- esc:semestre_8_sebastien_lejas [2020/04/10 06:30] – slejas
+++ esc:semestre_8_sebastien_lejas [2020/06/10 07:06] – fgaillard
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-Bonjour
+//Les éléments rapportés concernant le numérique, les mobilités et les territoires de l'établissement et de vie, forment un triptyque intéressant  pour nourrir l'exercice du métier d'enseignant-animateur d'ESC. Les choses sont posées, reste maintenant à peaufiner les liens qui pourraient s'établir. L'attention portée aux parcours des jeunes, à leur disponibilité, doublée de connaissances sur les états affectifs, psychologiques et leur modulation constitue un socle solide pour l'exercice du métier. (FG-Juin 2020)//
-Voici une nouvelle page de mon carnet d'observation, pour ce semestre.
-{{:esc:enf1_123_l204.jpg?200|}}
+[[Nos jeunes à l'ère numérique]]
-Adolescence, créativité et transformation de Soi
-Baptiste Barbot et Todd Lubart
-Dans Enfance 2012/3 (N° 3), pages 299 à 312
-La créativité est la capacité à réaliser une production qui soit à la fois nouvelle et adaptée au contexte/domaine dans lequel elle se manifeste (Lubart, Mouchiroud, Tordjman, & Zenasni, 2003
+[[A propos des pratiques des jeunes]]
+[[observations et analyses d'après le stage d'observations]]
-Il semble que ce déclin, ou du moins ce remaniement des capacités créatives, puisse s’expliquer par plusieurs phénomènes spécifiques à la période de l’adolescence : les changements pubertaires, la formation de l’identité, et la formation d’engagements dans de nouveaux domaines d’intérêts.
-Ainsi, s’exprimer créativement semble souvent être une stratégie de coping efficace contre le stress (Byron et al., 2010 ; Carson et al., 1994). Lorsqu’elle n’est pas canalisée dans l’activité créative, cette expression de soi peut alors « déborder » sous d’autres formes telles que l’agressivité et la violence, sous l’influence des nouveaux conflits internes et des pressions environnementales qui génèrent du stress et des affects négatifs. Favoriser l’expression créative serait alors un moyen efficace pour « dériver » ces manifestations du Soi en chamboulement. Plus largement, l’investissement dans des activités de loisirs créatifs pourrait être structurant dans la formation de l’identité parce qu’il implique des engagements et fournit un support d’expression utile pour l’affirmation de soi (Feinstein, Bynner, & Duckworth, 2006 ; Haggard & Williams, 1992).