access:leand:projet
Différences
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| Ligne 1: | Ligne 1: | ||
| - | ====== Le projet Handi@ccess Scolagri - Réseau d' | ||
| - | |||
| - | Pour les publics porteurs de troubles des apprentissages, | ||
| - | |||
| - | Dans un contexte pédagogique, | ||
| - | |||
| - | Dans cette recherche-action, | ||
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| - | ===== Les établissements impliqués ===== | ||
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| - | Ce LéA se déroulera sur trois établissements scolaires agricoles : | ||
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| - | EPL de Marmilhat ; | ||
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| - | Enseignants impliqué-e-s : | ||
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| - | Gaël PLANTIN, Enseignant de Technologie Informatique et Multimédia | ||
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| - | Sophie SAVOLDELLI, Enseignante de Mathématiques Physique- Chimie | ||
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| - | LPA Oloron-Sainte-Marie ; | ||
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| - | Enseignantes impliquées | ||
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| - | COMMARIEUX Christine, Enseignante de Mathématiques Physique- Chimie | ||
| - | COTREL Karine, Enseignante de Mathématiques | ||
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| - | LEGTA Toulouse-Auzeville. | ||
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| - | Enseignante impliquée : | ||
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| - | LOBELLO Isabelle, Enseignante documentaliste | ||
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| - | ===== Les unités de recherche ===== | ||
| - | Ce projet est porté par les unités de recherche : | ||
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| - | UMR EFTS ; | ||
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| - | BRANCIARD Laetitia, Ingénieure de Recherche multimédia ENSFEA | ||
| - | DUCAMP Christine, Maître de Conférences, | ||
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| - | ESPE Toulouse – Structure fédérative de recherche « apprentissage, | ||
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| - | TRICOT André, Professeur ESPE de Toulouse | ||
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| - | ===== Les partenaires ===== | ||
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| - | L’ENSFEA | ||
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| - | LIPP Hervé, Ingénieur d’Etudes | ||
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| - | La DGER | ||
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| - | L’ Inspection du Ministère de l’Agriculture | ||
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| - | WOSSNIAK Véronique, Inspectrice en Documentation et Technologies de l’Informatique et du Multimédia | ||
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| - | La Fédération Française des DYS ; | ||
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| - | GROH Nathalie, Présidente | ||
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| - | L’Association Bookin ; | ||
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| - | GIRARD Daniel, Président | ||
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| - | La Direction du numérique pour l’Éducation Ministère de l’Éducation Nationale | ||
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| - | RENAUD Patrice, Référent accessibilité numérique Direction du Numérique | ||
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| - | Le LéA se déroulera entre le 01/09/2019 et le 01/09/2022 | ||
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