Outils pour utilisateurs

Outils du site


esc:my_ladies_rock...le_rock_en_talons_aiguilles

Différences

Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.

Lien vers cette vue comparative

Les deux révisions précédentesRévision précédente
Prochaine révision
Révision précédente
Dernière révisionLes deux révisions suivantes
esc:my_ladies_rock...le_rock_en_talons_aiguilles [2017/12/05 20:34] lcarelleesc:my_ladies_rock...le_rock_en_talons_aiguilles [2017/12/07 12:50] lcarelle
Ligne 35: Ligne 35:
  
 <WRAP center round box 60%> <WRAP center round box 60%>
-C'est à la faveur de son My Rock (crée en 2005) autour d'Elvis Prestley, des Rolling Stones, de Bob Dylan, que Jean-Claude Galotta a rencontré ces défricheuses du rock, ces combattantes, quelque fois ces guerrières. La première à desserer l'étau est Wanda Jackson, dans les années cinquante, où elle se hisse au niveau d'Elvis Prestley. De cette génération, quelques-unes sont parvenues à crever le plafond de verre qui empêchaient les femmes d'accéder à la notoriété qui leur était due. D'Aretha Franklin à Brenda Lee, en passant par Marianne Faithfull, Betty Davis ou Laurie Anderson, My Ladies Rock s'ouvre sur le même paysage musical et culturel que My Rock. Mais, vu d'en face, de la fenêtre qui donne sur le versant féminin, moins exposé au soleil de la gloire mais tout aussi fertile, peut-être plus enthousiasmant encore, puisqu'il rejoint aujourd'hui le combat loin d'être achevé de la cause des femmes. Infos à retrouver sur http://www.theatre-angouleme.org/+{{ :esc:titre_my_ladies_rock.jpg?400 |}} 
 +C'est à la faveur de son My Rock (crée en 2005) autour d'Elvis Prestley, des Rolling Stones, de Bob Dylan, que Jean-Claude Galotta a rencontré ces défricheuses du rock, ces combattantes, quelque fois ces guerrières. La première à desserer l'étau est Wanda Jackson, dans les années cinquante, où elle se hisse au niveau d'Elvis Prestley. De cette génération, quelques-unes sont parvenues à **crever le plafond de verre qui empêchaient les femmes** d'accéder à la notoriété qui leur était due. D'Aretha Franklin à Brenda Lee, en passant par Marianne Faithfull, Betty Davis ou Laurie Anderson, My Ladies Rock s'ouvre sur le même paysage musical et culturel que My Rock. Mais, vu d'en face, de la fenêtre qui donne sur le **versant féminin**, moins exposé au soleil de la gloire mais tout aussi fertile, peut-être plus enthousiasmant encore, puisqu'il rejoint aujourd'hui **le combat loin d'être achevé de la cause des femmes**. Infos à retrouver sur http://www.theatre-angouleme.org
 +//Crédit photo : La Comédie de Clermont / Scène nationale//
 </WRAP> </WRAP>
  
  
 ===== BANG ! ===== ===== BANG ! =====
 +<WRAP center round help 60%>
 +{{ :esc:stephanie-para_bd_site5.jpg?200|}}
 +Pas de "petit M", j'ai adoré ! Je m'excuse d'avance pour ce peu de sens critique mais **les femmes dans le rock**, c'est l'histoire d'un long et difficile combat...et, selon moi, le pari de "danser" ce sujet est une réussite . Le rock, c'est une musique d'hommes, d'hommes blancs, même si un Elvis Prestley reconnaissait sa dette envers la musique noire, et la résistance à l'avènement des femmes sur ces scènes était bien présente. Cette performance met en lumière l'**apport des femmes** dans cette musique et **balaye le genre**. Tout en étant transgressive, la musique rock a porté la question d'un cloisonnement sexuel et in fine, a interrogé la question du genre par transgressions, provocations et jeux androgynes.. Dans ce spectacle de danse contemporaine, c'est l'interprète qui définit le genre, qui "sexualise" le geste. Au départ, le geste est abstrait, mais plus on avance avec les danseurs, plus le** geste est ouvert**. Les danseurs et danseuses le nuancent, lui apportant une note moins abstraite, sexuelle, mais aussi sociale et politique. Tantôt des danseuses en pantalon, tantôt des danseurs en jupe, ce regard sur le rock rend hommage aux apports des femmes mais transgresse aussi et **directement les notions de suprématie et de domination liées à l'identité sexuelle**. Ici, ces notions n'existent plus !
 +//Crédit photo : Stéphanie PARA//
  
 +</WRAP>
  
  
  
  
-<WRAP center round help 60%> 
-{{ :esc:stephanie-para_bd_site5.jpg?400 |}} 
-Pas de "petit M", j'ai adoré ! Je m'excuse d'avance pour ce peu de sens critique mais les femmes dans le rock, c'est l'histoire d'un long et difficile combat...et, selon moi, le pari de "danser" ce sujet est une réussite . Le rock, c'est une musique d'hommes, d'hommes blancs, même si un Elvis Prestley reconnaissait sa dette envers la musique noire, et la résistance à l'avènement des femmes sur ces scènes était bien présente. Cette performance met en lumière l'apport des femmes dans cette musique mais interroge également l'identité sexuelle. Tout en étant transgressive, la musique rock a porté la question d'un cloisonnement sexuel et in fine, a interrogé la question du genre par transgressions, provocations et jeux androgynes.. Dans ce spectacle de danse contemporaine, c'est l'interprète qui définit le genre, qui "sexualise" le geste. Au départ, le geste est abstrait, mais plus on avance avec les danseurs, plus le geste est ouvert. Les danseurs et danseuses le nuancent, lui apportant une note moins abstraite, sexuelle, mais aussi sociale et politique. Tantôt des danseuses en pantalon, tantôt des danseurs en jupe, ce regard sur le rock rend hommage aux apports des femmes mais transgressent aussi et directement les notions de suprématie et de domination liées à l'identité sexuelle. Ici, ces notions n'existent plus ! 
-//Crédit photo : Stéphanie PARA// //http://www.gallotta-danse.com/IMG/jpg/stephanie-para_bd_site5.jpg// 
-</WRAP> 
  
-===== OBJECTIF PROF ! =====+===== OBJECTIFS PROF ! ===== 
 + 
 +<WRAP center round tip 60%> 
 +{{ :esc:ladies_rock.jpg?200|}} 
 +**Thématiques en lien : diversité culturelle, éducation artistique, égalité homme/femme.** 
 + 
 + 
 +Exemples d'objectifs pédagogiques dans le cadre d'un Bac Pro - MG1 - OBJECTIF 2.3- Pratiquer une approche concrète du fait artistique. 
 + 
 +  * Favoriser l'**analyse d’œuvres artistiques** sur le rapport homme/femme 
 +  * Favoriser l'**expression des représentations** sur les questions de genre avec les apprenants 
 +  * Faciliter le **dialogue sur les notions d'identité sexuelle** dans ses pratiques culturelles 
 +  * Susciter l'**expression d'un état, d'une émotion** par la pratique artistique
    
-**Quelques pistes pédagogiques...** 
  
  
 +Quelques pistes pédagogiques :
 +  * **Spectacle** "My Ladies Rock"
 +  * **Débat thématique** sur le rapport au corps dans le milieu musical d'aujourd'hui
 +  * **Théâtre forum** sur la thématique des discriminations sexuelles
 +  * Expression d'une **vision d'un monde égalitaire** par le biais de la **danse contemporaine**
 +
 +//Crédit photo : Stéphanie PARA//
 +
 +</WRAP>
 +
 +
 +
 +//*Les photos utilisées donnent droit aux usages mais sont référencées. Photo 1 : référencée par La Comédie de Clermont / Scène nationale http://lacomediedeclermont.com/Saison17-18/my-ladies-rock/
 +Photo 2 et 3 - Stéphanie PARA - http://www.gallotta-danse.com/IMG/jpg/stephanie-para_bd_site5.jpg -//