Stephen Downes et Georges Siemens ont développé une théorie de l'apprentissage intitulée Connectivisme qui utilise le principe du réseau comme point central de l'apprentissage, en se concentrant davantage sur le fait de faire des liens entre les connaissances.

Stephen Downes (ci-contre à gauche) a beaucoup écrit sur le Connectivisme, une théorie qu'il résume comme “la théorie que l'apprentissage consiste à faire les bonnes connexions.

Georges Siemens (ci-contre à droite) est l'auteur de l'article:
“Connectivisme : Une théorie de l'apprentissage pour l'ère du numérique”

(Source: Wikipédia)


Le connectivisme se base sur le traitement de l’information.
* - Traiter (mémoire sensorielle)
* - Stocker (mémoire court terme)
* - Récupérer (mémoire long terme).

D’après François Guité: En savoir plus

« Essentiellement, le connectivisme constitue un modèle d’apprentissage qui reconnaît les bouleversements sociaux occasionnés par les nouvelles technologies, lesquels font en sorte que l’apprentissage n’est plus seulement une activité individualiste et interne, mais est aussi fonction de l’entourage et des outils de communication dont on dispose »


Définition personnelle d'un professeur TIM stagiaire

le connectivisme est le résultat de la conjonction de l’apprentissage et du savoir lorsqu’ils émergent dans la diversité des sources. En effet, notre réseautage, qu'il soit social ou professionnel, nos modes de consommation de la connaissance nous rapproche de la convergence entre la formation et l'information. En savoir plus