projets:accompagnement:anim_5
Différences
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- | [[projets: | ||
- | **Nicolas PARROD (club prévention) Laure GARNIER (centre social) Émilie ROSSIGNOL (partage)** | ||
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- | ====== A synthétiser pour le 1er février à propos des rencontres ====== | ||
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- | * Chaque groupe prévoit un échange téléphonique pour synthétiser les informations collectées au cours des rencontres. Faire ressortir les 4 informations essentielles, | ||
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- | ////////// SYNTHESE ////// | ||
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- | Besoins selon Emilie : | ||
- | Rencontre avec le directeur du Centre social : Hassan Ait Said | ||
- | Accueil inconditionnel et ouvert | ||
- | Public accueilli : jeunes adultes et adultes (en recherche d' | ||
- | Activités du centre social : accompagnement dans l' | ||
- | |||
- | Besoins : d’écoute, | ||
- | confiance en soi | ||
- | isolement socioculturel et familial | ||
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- | Besoins selon Nicolas : | ||
- | (Association de prévention : ados, jeunes adultes) | ||
- | Travail sur la " | ||
- | |||
- | L' | ||
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- | Besoins selon Laure : | ||
- | Rencontre avec la directrice du Centre social la Bagatelle :Perrine Gaudé | ||
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- | Présentation du centre social et de son identité: | ||
- | Le centre social Bagatelle est situé dans le quartier de la Farouette, à proximité de la ligne de métro. A la différence du centre social associatif Partage, sa situation géographique (pas au cœur d’un quartier, d’immeubles) et son gestion historique par la CAF font de lui un centre social plutôt institutionnel, | ||
- | Le CS Bagatelle travaille en lien étroit et en complémentarité avec les autres structures socio culturelles du quartier. Il accueille notamment, en partenariat avec la MJC, des jeunes en accompagnement scolaire, dans le cadre du dispositif CLAS. | ||
- | Le centre social est un équipement particulier, | ||
- | Etant géré par la CAF pendant longtemps, le centre social a une habitude culturelle d’accueil de structures, institutionnelles ou non, qui viennent faire des permanences dans ses locaux, essentiellement autour de l’accès aux droits : un juriste en droit des femmes et de la famille, un référent CAF, un délégué cohésion police population, une conciergerie solidaire autour des droits CAF et pôle emploi… | ||
- | L’objectif prioritaire du centre social Bagatelle est de faire participer les habitants à l’amélioration de leurs conditions de vie, au développement de l’éducation et à l’expression culturelle, au renforcement des solidarités, | ||
- | |||
- | Besoins exprimés par le CS: | ||
- | Récemment repris par une association, | ||
- | Un travail important est mené sur l’autonomie et l’accompagnement à la mise en œuvre des initiatives des habitants. Le projet social du centre social, en cours d’élaboration, | ||
- | |||
- | 4 informations essentielles que l'on retrouve dans les structures visitées et dans les dynamiques et besoins du quartier: | ||
- | 1. L' | ||
- | 2. La paupérisation du quartier et de ses habitants et les difficultés d' | ||
- | 3. Travail de collaboration et de partenariat important entre les structures socioéducatives et socioculturelles du quartier, pour répondre aux besoins des habitants du quartier (contexte actuel de réhabilitation du quartier). | ||
- | 4. Complémentarité entre les initiatives citoyennes, associatives et les dispositifs sociaux, éducatifs et culturels institutionnels, | ||
- | | ||
- | 2 remarques: | ||
- | - Notre projet d' | ||
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- | * la mixité sociale | ||
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- | * l' | ||
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- | * la confiance en soi | ||
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- | - Idées possibles: | ||
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- | * ateliers parents enfants ou intergénérationnels autour de la confiance en soi, l' | ||
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- | * Le jeu pourrait être un support possible (médiateur culturel, social et créateur de lien intergénérationnel) | ||
- | ====== A déterminer pour le 22 mars à propos de la préparation de l’animation ====== | ||
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- | * A quels besoins répond l’animation | ||
- | * Quels apprentissages, | ||
- | * Quelle part de votre univers professionnel vous souhaitez apporter | ||
- | * Un objectif opérationnel | ||
- | * Points de vigilance | ||
- | * Demandes complémentaires à adresser à la MJC, aux bénévoles | ||
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- | Les contraintes et contours du projet : | ||
- | Objectifs de l’animation : | ||
- | Public : groupes de 3 jeunes collégiens, | ||
- | Durée : 1h à 1h15. Il est possible de prévoir un temps collectif en fin de séance (temps convivial avec les autres jeunes ou avec les parents…) Pour notre projet, ce temps pourrait prendre la forme d’une petite démo de leur projet. | ||
- | Matériel que la MJC peut mettre à disposition : | ||
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- | EBAUCHE DU PROJET D’ANIMATION | ||
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- | ANIMATION PROPOSEE : « Cuisinons les sons » | ||
- | L' | ||
- | MKMK est un dispositif qui permet de convertir les touches du clavier de l' | ||
- | Le processus est le suivant : | ||
- | 1/ sur un ordinateur connecté à internet un logiciel, un site web, un jeu est démarré | ||
- | 2/ la carte MKMK (voir plus bas sa description) est branchée à l’ordinateur | ||
- | 3/ A l’aide de fils et d’éléments conducteurs (en métal par exemple) | ||
- | Nous souhaitons leur faire " | ||
- | L' | ||
- | |||
- | |||
- | OBJECTIFS/ INTENTION/ BESOINS AUXQUELS L’ANIMATION REPOND | ||
- | ET APPRENTISSAGES/ | ||
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- | Objectifs/ Intentions/ Besoins : | ||
- | - Axer sur la plaisir de fabriquer et de jouer sans enjeux d' | ||
- | - Permettre, de façon détournée, | ||
- | - Favoriser le travail en groupe pour montrer qu’à plusieurs on peut concevoir quelque chose | ||
- | - Travailler des compétences transversales, | ||
- | - Montrer que le numérique ce n’est pas que les réseaux sociaux mais aussi des possibilités de création | ||
- | |||
- | Apprentissages/ | ||
- | - Leur faire expérimenter le dispositif MKMK (1) | ||
- | - Les inviter à réfléchir sur les possibles qu'il offre en terme de création(2) soit d' | ||
- | L' | ||
- | |||
- | On va travailler sur le groupe (l' | ||
- | |||
- | DEROULEMENT ENVISAGE : | ||
- | Brise glace pour permettre à chacun de se connaître et de se présenter : | ||
- | petite démo et qq explications de MKMK. Présentation de travaux d' | ||
- | Mise en mode projet sur la réalisation d'un prototype : | ||
- | présentation aux autres | ||
- | |||
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- | MATERIEL NECESSAIRE : | ||
- | Un ou plusieurs ordinateur(s) connectés au net si possible | ||
- | Une ou plusieurs carte(s) MKMK | ||
- | Fils | ||
- | Matériaux conducteurs | ||
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- | L’OUTIL MAKEY MAKEY | ||
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- | Makey MAkey (https:// | ||
- | (http:// | ||
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- | Description : | ||
- | Le MakeyMakey est un dispositif d' | ||
- | MakeyMakey propose un détournement "Do It Yourself" | ||
- | Fonctionnement : | ||
- | Techniquement, | ||
- | Lorsque vous touchez l’objet en question, et un autre objets servant de masse, votre corps joue le rôle d’interrupteur : | ||
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- | Si un des objets connecté est manipulé, MakeyMakey envoie alors un signal à l’ordinateur. Celui-ci l' | ||
- | En raison de sa simplicité d' | ||
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- | Pour bénéficier de fonctionnalités supplémentaires, | ||
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- | Pour plus de détail sur l' | ||
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- | ====== A déterminer pour le 26 avril après le retour des la MJC et des bénévoles ====== | ||
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- | * Ajustement de l’objectif opérationnel | ||
- | * Description du déroulé de l’animation | ||
- | * Besoins matériels | ||
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- | ====== A faire le 21 mai ====== | ||
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- | * Le matin, préparer matériellement l’animation, | ||
- | * L’après midi la mettre en œuvre | ||
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- | ====== A faire pour le 23 mai ====== | ||
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- | * Évaluer le résultat, la portée, la pertinence selon des indicateurs que vous aurez formulés | ||
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- | [[projets: |
projets/accompagnement/anim_5.1553111651.txt.gz · Dernière modification : 2019/03/20 19:54 de erossignol