• Chaque groupe prévoit un échange téléphonique pour synthétiser les informations collectées au cours des rencontres. Faire ressortir les 4 informations essentielles, les 2 remarques que ça vous suggère et qui peuvent être éclairées le 11 mars au cours de la Rencontre CPE/Responsables de la MJC

* A quels besoins répond l’animation

Dans nos visites, et notamment avec la maison « espoir », nous avons remarqué que de nombreuses animations de quartier avaient un lien étroit avec l’alimentation : barbecue collectif, prêt de carré de jardinage… De plus, il nous a paru intéressant de questionner les pratiques alimentaires dans un environnement urbain. En résumé, voici une liste non exhaustive de besoins auxquels peut répondre notre animation :

→ Besoin de se poser des questions sur ses pratiques alimentaires (origine des produits, lien plante/fruit/produit transformé, reconnaissance des grandes céréales consommées…etc)

→ Besoin de convivialité, d’ouverture mutuelle sur l’altérité

→ Besoin d’approfondir nos connaissances sur l’alimentation, de les discuter et de les mettre en perspective

→ Besoin d'échanges intergénérationnels

* Quels apprentissages, découvertes, habiletés,… elle contribue à construire

→ Connaître et interroger ses pratiques alimentaires

→ Déconstruire des stéréotypes

→ Connaître l'origine des aliments

→ Développer ses capacités d’écoute et d’expression

→ Développer ses connaissances sur le monde agricole

* Quelle part de votre univers professionnel vous souhaitez apporter

-Sur le thème de notre animation : nous sommes enseignants ou CPE (Conseiller principal d’Education) dans des lycées agricoles, ainsi les questions alimentaires sont en lien direct avec de nombreuses formations dispensées par le Ministère de l’Agriculture. En ESC (Education Socioculturelle), des modules sont même liés directement à ces problématiques, c’est le cas par exemple avec la filière STAV (Sciences et Technologies de l’Agronomie et du Vivant). Enfin, la démarche «Enseigner à produire autrement » est au cœur des missions de l’enseignement agricole actuellement.

-Sur la technique d’animation : notre animation se construira autour de jeux éducatifs et de méthodes de pédagogie active en lien avec l’éducation populaire.

Par exemple : -arriver avec un panier de nourriture et travailler autour des 5 sens (vue, toucher, ouïe, odorat, gout) et échanger avec les jeunes

-établir un quizz sur l’origine des aliments

-utiliser une mallette pédagogique qui permet, sous forme de jeu, de relier un type de céréales à son nom

-ouvrir la discussion sur nos habitudes alimentaires

-etc…

* Un objectif opérationnel

→ Interroger nos représentations sur le monde agricole est sur nos pratiques alimentaires par l’intermédiaire de jeux

• Ajustement de l’objectif opérationnel
• Description du déroulé de l’animation
• Besoins matériels

• Le matin, préparer matériellement l’animation, la tester, l’ajuster.
• L’après midi la mettre en œuvre

• Évaluer le résultat, la portée, la pertinence selon des indicateurs que vous aurez formulés

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