Différences

Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.

--- pluri:m1:th2:groupe_3 [2019/01/28 17:41] – [A partir du corpus documentaire] mgrange
+++ pluri:m1:th2:groupe_3 [2020/01/17 14:49] – fgaillard
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 ====== Traces des travaux de groupe ======
 Groupe 3 :
-Fortes Amandine, Fanien Marine, Hamdi-Mancebo Inès, Grange Mathilde
 ====== A partir du corpus documentaire ======
-identifiez :
+identifiez collectivement et globalement :
 A- les problèmes évoqués
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 C- les solutions envisagées
-=== Plan de sortie du glyphosate : le dispositif ===
-A- La dangerosité du glyphosate et son importance dans l'agriculture, une impossibilité pour les agriculteurs de s'en passer.
-B- De nombreux acteurs concernés : les agriculteurs, les chambres d'agricultures, les coopératives agricoles, l'enseignement agricole, l'InRA, l'Acta et l'APCA (qui forment tous trois le task Force), les CIVAM, les institutions et élus (préfet coordinateurs interministeriel du plan de sortie du glyphosate, le ministre de l'agriculture et de la transition écologique et solidaire, le président), l'Anses
-C- Un centre de ressources,
 ====== Préparation du travail de groupe ======
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 Que voudriez-vous savoir ?
-Comment poser le problème ?
+Comment posez-vous le problème ?
-Quelles sont les personnes concernées ?
 ====== Travail sur le guide d'entretien ======
-Liste des personnes à contacter et date des rendez-vous
+Liste des personnes à contacter et date des rendez-vous :
+Les étapes du guide d'entretien :
-De quelles informations avez-vous besoin ?
+Les adaptations du guide en fonction des acteurs :
-Comment introduire l'entretien ?
+Comment introduire l'entretien :