Différences

Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.

--- pluri:m1:th2:groupe_1 [2020/02/16 19:44] – [Travail sur le guide d'entretien] ediabankana
+++ pluri:m1:th2:groupe_1 [2023/01/06 11:19] (Version actuelle) – supprimée jbpuel
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-Transition vers des pratiques parcimonieuses en pesticides en productions végétales
-====== Traces des travaux de groupe ======
-Groupe 1 : Zoé et Emmanuelle
-====== A partir du corpus documentaire ======
-identifiez collectivement et globalement :
-<WRAP center round box 60%>
-**A- les problèmes évoqués**
-Conflits divers entre les acteurs directs et indirects de la TAE, par intermédiaire des médias, des actions politiques et militantes, voir//e// de conflits directs.
-**B- les acteurs concernés**
-Acteurs identifiés:
-  * scientifiques (CNRS,INRA//E//,INSERM...)
-  * état (DAAC, ministères...)
-  * agriculteurs conventionnels et c//omment identifier des acteurs qui ne sont pas en bio mais engagés dans la transition ?//
-  * agriculteurs biologiques
-  * militants (écologique/pro-phyto)
-  * médias //lesquels ?//
-  * citoyen lambda (urbain/rural)
-  * professionnels //lesquels ?//
-  * chambres d'agricultures (consulaire)
-  * politiques divers ////à quel niveau ?////
-**C- les solutions envisagées**
-</WRAP>
-====== Préparation du travail de groupe ======
-<WRAP center round box 60%>
-**Quelle est la thématique de travail de votre groupe ?**
-Les aspects sociaux autour de la TAE. Acteurs et relations, qui est l'interlocuteur pour la TAE?  //Il faudrait être plus précis car cela demeure vague//
-**Que voudriez-vous savoir ?**
-Les réseaux de confiance des différents (ou principaux) acteurs de la TAE.  //Intéressant, mais clarifiez ce que vous entendez par réseaux de confiance//
-**Comment posez-vous le problème ?**
-D'après quels réseaux personnels et professionnels les différents acteurs interagissent-ils au sujet de la question de la TAE? //D'accord, votre entrée va permettre de tisser le réseau d'informations.  Il faudra aller creuser le type d'informations circulantes.//
-**Pistes d'analyse à envisager**
-</WRAP>
-====== Travail sur le guide d'entretien ======
-<WRAP center round box 60%>
-**Liste des personnes à contacter et date des rendez-vous**
-  * référent état/établissement > référente plateforme agroécologique : Camille GLASSON et Sophie ROUSVAL//oui et la directrice de l'exploitation du lycée//
-  * scientifique > ENSFEA? ENSAT? Une personne en sociologie et une personne en agronomie //quelle discipline scientifique ? Socio ?//
-  * politique/association > asso Générations Futures //et citoyen ?//
-  * agriculteurs > ??? //Oui incontournables, il ne faut pas zapper ce maillon, c'est une exigence de l'UE TC 84, vous pouvez avoir des références sur le site OSAE. des agriculteurs témoignent//
-  - AMAP des Amidonniers : rdv avec adhérent AMAP mercredi 19 février
-  - Le trait d'union Paysan (journal) : rdv avec journaliste vendredi 21 février
-  - Conseil Scientifique d’Attac (militant) : rdv avec Geneviève Azam scientifique lundi 24 février
-  - Association élémen'terre Toulouse : Béatrice MAGNIER coordinatrice et formatrice
-  - Personnes dans la rue (étudiant, salarié, sans emploi, retraité)
-**Les étapes du guide d'entretien**
-//Guide d’entretien, questions générales : (certaines formulations sont peut-être maladroite ou trop orienté vers une réponse :-\ )//
-  * Comment expliquez-vous le terme TAE ?
-  * La TAE est-elle nécessaire selon vous ?
-  * Quelles sont les personnes les plus concernés par la TAE selon vous ?
-  * A partir de quand et comment la TAE est-elle devenue un enjeu ? Pour vous et/ou pour la société en générale.
-  * Par quel moyen est-elle mise en œuvre ?
-  * Quels sont les moyens techniques pour la mise en œuvre de la TAE ?
-  * Quels sont les moyens sociaux pour la mettre en œuvre ?
-  * Par quels moyens recevez-vous des informations sur les choses qui peuvent être mise en place ou qui sont mise en place par d’autres personnes ? Y’a-t-il un réseau construit ou est-ce plus aléatoire ?
-  * Avez-vous des comptes à rendre à un organisme quelconque ou est-ce une démarche autonome ?
-  * Qui sont vos interlocuteurs concernant la TAE ?
-**Les adaptations du guide en fonction des acteurs**
-Pour les personnes interrogées dans la rue, il faudra prévoir une interview assez rapide (10 min grand maximum).
-On peut le présenter sous forme de jeu d'images. Par exemple, on pose une question et la personne répond par l'image du smiley pas content. La personne se sentira moins remise en cause.
-Il faut rassurer les personnes.
-**Comment introduire l'entretien**
-  - Se présenter à la personne interrogée.
-  - Expliquer notre sujet d'étude.
-  - Demander l'autorisation d'enregistrer la personne interrogée.
-  - Mentionner que l'interview a des fins pédagogiques (méthodologie d'enquête, étude de questions vives...)
-  - Expliquer le déroulé de l'entretien.
-**Les guides d'entretien**
-{{ :pluri:m1:th2:entretien_tae_-_personne_de_la_rue.pdf |}}
-</WRAP>
-**Bibliographie/ Sitographie**
-Film //Insecticide, mon amour// : [[https://ok.ru/video/88144218716]]
-Colloque Transition écologique 2020 Toulouse : [[https://transitions2020.sciencesconf.org/]]
-Elemen'terre : [[https://ligue31.net/images/stories/lettre_lectronique/2018/Elementerre_Formation_Eco-responsabilite_en_pratique.pdf]]
-Le trait d'union paysan : [[http://www.tup31.com/]]
-Ecologique-solidaire : [[https://www.ecologique-solidaire.gouv.fr/sites/default/files/Thema%20-%20Initiatives%20citoyennes%20et%20transition%20%C3%A9cologique.pdf]]
-Enquête villes moyennes et transition écologique : [[https://www.cget.gouv.fr/sites/cget.gouv.fr/files/atoms/files/villes_moyennes_et_transition_ecologique_questionnaire_version_intercommunalites.pdf]]
-OSAE : [[https://osez-agroecologie.org/temoignages-d-agriculteurssur-leurs-pratiques-agroecologiques]]
-Enquête synthèse AMAP :[[http://miramap.org/IMG/pdf/resultats-enquete-synthese-par-question.pdf]]