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Table des matières
Janvier 2019
Groupe 2 : Justine SUTTER (PV) - Aurore PONTONNIER (SESG) - Guilhaume CHEVALIER (ESC) - Maël CHAUVIN (LM)
Travail préparatoire
Votre thématique
L'impact de l'Homme sur la ressource Eau :
–> Interaction entre toutes les ressources (Eau , Sol, Air, Biodiversité, Paysage, Santé Globale) –> Action de l'Homme pour préserver/dégrader la ressource EAU –> Comprendre les enjeux relatifs à la préservation / épuisement de la ressource EAU
Lien entre TAE et ressource :
–> Ressources dégradées/épuisées à l'heure actuelle –> Quelles actions peuvent être mise ne place dans le monde agricole pour régénérer/maintenir la ressource EAU.
L’enjeu/Lien avec la transition agroécologique/problématisation
Réforme du Bac Pro CGEA
Accompagner les élèves dans la compréhension de la notion “ressource” et de sa gestion. Aider à comprendre les impacts de l'activité humaine/ agricole sur les ressources.
Les savoirs à construire
Capacités visées :
- C1.1 Identifier les principaux enjeux de la communication médiatisée et interpersonnelle –> ESC - C1.4 Argumenter un point de vue –> LM - C5.1 Définir des actions de préservation et d'amélioration de l'état des ressources dans un AES –> Agronomie - C10.2 Coopérer à des actions collectives sur le territoire –> SESG
Savoirs relatifs à la problématique :
- Cycle de l'EAU -
En quoi ces savoirs sont pluridisciplinaires ou nécessitent un apprentissage pluridisciplinaire
Objet complexe :
–> permettant de questionner les rapports Homme/Nature (Philo) –> nécessitant des notions de bases (Agro) –> et une approche de logiques des acteurs du territoire (SESG) –> en valorisant une approche par la simulation et en utilisant des procédés de communication interpersonnelle (ESC)