A- les problèmes évoqués

Conflits divers entre les acteurs directs et indirects de la TAE, par intermédiaire des médias, des actions politiques et militantes, voire de conflits directs.

B- les acteurs concernés

Acteurs identifiés:

• scientifiques (CNRS,INRAE,INSERM…)
• état (DAAC, ministères…)
• agriculteurs conventionnels et comment identifier des acteurs qui ne sont pas en bio mais engagés dans la transition ?
• agriculteurs biologiques
• militants (écologique/pro-phyto)
• médias lesquels ?
• citoyen lambda (urbain/rural)
• professionnels lesquels ?
• chambres d'agricultures (consulaire)
• politiques divers à quel niveau ?

C- les solutions envisagées

Quelle est la thématique de travail de votre groupe ?

Les aspects sociaux autour de la TAE. Acteurs et relations, qui est l'interlocuteur pour la TAE? Il faudrait être plus précis car cela demeure vague

Que voudriez-vous savoir ?

Les réseaux de confiance des différents (ou principaux) acteurs de la TAE. A quels réseaux se vouent-ils, auxquels prennent-ils part. Intéressant, mais clarifiez ce que vous entendez par réseaux de confiance

Comment posez-vous le problème ?

D'après quels réseaux personnels et professionnels les différents acteurs interagissent-ils au sujet de la question de la TAE? D'accord, votre entrée va permettre de tisser le réseau d'informations. Il faudra aller creuser le type d'informations circulantes.

Pistes d'analyse à envisager

La TAE a-t-elle les mêmes enjeux pour tous? Quels sont les différences d'approche de la TAE selon les acteurs?

Les acteurs évoluent-ils dans des réseaux clos ou y'a-t-il des connexions?

Où se situe ces connexions? Environnement personnel? Professionnel? Internet?

Les représentations sociales (pour les personnes dans la rue).

Liste des personnes à contacter et date des rendez-vous

• référent état/établissement > référente plateforme agroécologique : Camille GLASSON >cheffe d'exploitation: Sophie ROUSVAL
• politique/association > asso Générations Futures
• agriculteurs > éleveuse de chèvre, pas de label bio mais une démarche entièrement écologique (polyculture élevage)
• vendeur produits phyto/agriculture conventionnelle > Alex JAUNEAU, ancien directeur régional Monsanto, Manager des ventes chez Bayer
• citoyens > questions dans la rue et par mails

1. AMAP : rdv avec adhérent et producteur/trice AMAP mercredi 19 février
2. Le trait d'union Paysan (journal) : rdv avec journaliste vendredi 21 février
3. Personnes dans la rue (étudiant, salarié, sans emploi, retraité)

Les étapes du guide d'entretien

Guide d’entretien, questions générales :

• Comment expliquez-vous le terme TAE ?
• La TAE est-elle nécessaire selon vous ?
• Quelles sont les personnes les plus concernées par la TAE selon vous ?
• A partir de quand et comment la TAE est-elle devenue un enjeu ? Pour vous et/ou pour la société en générale.
• Par quel moyen est-elle mise en œuvre ?
• Quels sont les moyens techniques pour la mise en œuvre de la TAE ?
• Quels sont les moyens sociaux pour la mettre en œuvre ?
• Par quels moyens recevez-vous des informations sur les choses qui peuvent être mise en place ou qui sont mises en place par d’autres personnes ? Y’a-t-il un réseau construit ou est-ce plus aléatoire ?
• Avez-vous des comptes à rendre à un organisme quelconque ou est-ce une démarche autonome ?
• Qui sont vos interlocuteurs concernant la TAE ?

Les adaptations du guide en fonction des acteurs

Pour les personnes concernées : Attention à la maîtrise du temps, et ne pas se laisser entraîner par l'interlocuteur. Savoir reprendre la main.

Pour les personnes interrogées dans la rue :

• il faudra prévoir une interview assez rapide (10 min grand maximum).

On peut le présenter sous forme de jeu d'images. Par exemple, on pose une question et la personne répond par l'image du smiley pas content. La personne se sentira moins remise en cause. Il faut rassurer les personnes.

Comment introduire l'entretien

1. Se présenter à la personne interrogée.
2. Expliquer notre sujet d'étude.
3. Demander l'autorisation d'enregistrer la personne interrogée.
4. Mentionner que l'interview a des fins pédagogiques (méthodologie d'enquête, étude de questions vives…)
5. Expliquer le déroulé de l'entretien.

Les guides d'entretien

entretien_tae_-_personne_de_la_rue.pdf

entretien_tae_-_amap.pdf

entretientae_-_journaliste_trait_d_union_paysan.pdf