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Hello,
Ici je voudrais vous parler de notre semaine Erasums + à Wageningen. Une semaine bien remplie entre le projet la rencontre des participants en provenance de 6 pays différents. Cette semaine, très nourrissante, nous a permis de travailler en interdisciplinarité entre étudiants d'Europe à construire des cours autour du développement durable. Nous avons d'abord eu des cours avec différents profs à propos de pédagogie mais nous avons aussi expérimenté l'approche sensorielle ou encore le travail coopératif en équipe. Nous avons également eu des outils méthodologiques pour mener un cours. Tout était très fluide et pertinent même en anglais ! Nous avons donc donné des cours dans deux établissements de Hollande, des établissements aux moyens différents, aux pédagogies différentes mais en élèves anglophones dans les deux cas ! Nous avons donc donné un cours autour du plastic que je vais développer ci-dessous dans une fiche méthodo…
Plastic is fantastic ? lukás Holpuch, Anna Holmer, Solenn Moign, Roel Driece
OBJECTIFS Aller vers un comportement responsable vis à vis du plastique Se rendre compte que le plastic est partout autour d’eux
EQUIPEMENT Pour un groupe de 20 élèves nous recommandons de faire 5 groupes d’élèves. Par groupe nous avons besoin d’une feuille A3 où ils peuvent écrire leurs solutions. Chaque groupe répond à une question - 4 feuilles A3 - 4 marqueurs de couleurs différentes - 4 questions écrites sur un papier - Il est aussi nécessaire d’avoir un vidéoprojecteur
EVALUATION Avec mentimeter, un outil collaboratif en ligne, les élèves peuvent utiliser leurs téléphones portables avec un code. Ils devront donner 3 mots à propos de ce qu’ils retiennent de la leçon. Les mots rentrés au fur et à mesure apparaissent et constituent un nuage de mots (nous projetterons en direct ce nuage de mots). Il s’agit pour nous de formaliser les mots principaux qu’ils vont ramener « chez eux ».
ETAPES / TACHES : - Groupe de 20 élèves divisé en 4 groupes de 5. Chaque professeur accompagne 1 groupe. - Introduction - Approche sensible du plastic - transition - Débat mouvant (d’accord/pas d’accord) - Transition - Constitution de groupes de travail avec 4 questions que nous leurs donnons - Présentation des travaux de groupe collectif et restitution au tableau par un enseignant des grandes idées - Clip optionnel qui parle du plastique - Feedback, évaluation avec mentimeter
ACTIVITES / EXERCICES approche sensitive : mettre le focus sur ce matériel, faire émerger leurs représentations, esprit créatif et imaginaire débat mouvant : se positionner, prendre conscience ensemble, de façon active sur les utilisations du plastique travail de groupe : construire ensemble des savoirs sur le plastique et le partager au reste des élèves évaluation : remobiliser et formaliser par des mots-clés ce qu’ils ont appris
SOURCES des données Leurs propres connaissances, savoirs mais ils peuvent aussi aller s’aider sur internet, etc.
J'ai pu apporter ma touche avec l'approche sensible dans ce travail de groupe, ce qui était très nouveau pour les autres membres ! Je me suis régalée tout au long de la semaine bien qu'il manquait je pense des outils pour créer du collectif, une dynamique de groupe : Bref, redonner sa place à l'animation interculturelle.
Je pense que ce genre de séjour devrait gagner du terrain chez les enseignants car c'est très nourrissant et le changement d'échelle mais également le changement culturel permettent vraiment des rencontres qui donnent une vision élargie. Côté élèves je pense aussi que des rencontres à thèmes, des stages territoires dans d'autres pays sont un moyen de développer son rapport au monde.