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Master MEEF SOPA 2 - Parcours ESC -

Déroulement - Recommandations

Le Stage d'Observation et de Pratique Accompagnée du semestre 8 est centré sur le métier d'enseignant.e de la discipline. Ainsi pour l'ESC il s'agira de comprendre ce que recouvrent les activités d'un.e enseignant.e d'ESC dans sa mission d'enseignement, sa mission d'animation, ainsi que les autres facettes du métier (par exemple : concertation, suivi de stage, activités de réseau, participation aux instances…)

Le stage se décompose en quatre types d'activité :

 Un temps d'observation de la pratique du maître de stage. Dans des situations différentes, cours dans des classes différentes, évaluation, animation, conseil aux jeunes, participation à des réunions de concertation, de réseau… le stagiaire peut consacrer une vingtaine d'heures à ces observations sur la totalité du stage. Par ici...

 Un temps d'observation de la vie scolaire : lieux, temps, activités des élèves en dehors du temps scolaire, il ne s'agit pas d'être exhaustif mais de mettre l'accent sur ce qui semble particulier, singulier, ou encore ce qui peut apparaître surprenant quand on arrive de l'extérieur. Pour cette partie il est recommandé de faire des photographies, des vidéos, ou des captations sonores… il s'agit de restituer des impressions. Le temps consacré à cette activité est de l'ordre de 4h. Par là-bas !!!

 Un temps de pratique accompagnée, sous la responsabilité du maître de stage, pendant lequel le stagiaire va concevoir et conduire une activité pédagogique ou d'animation. Ce peut être une partie de cours ou un cours entier (selon l'expérience), une activité d'animation, atelier, appui au fonctionnement de l'ALESA… La pratique devrait correspondre à peu près à l'équivalent de 4h de cours. En amont de cette pratique accompagnée le stagiaire présentera au maître de stage ses intentions, les questions pour lesquelles les conseils sont attendus. A l'issue de chacune des activités d'enseignement et d'animation le maître de stage fera un retour au stagiaire au cours d'un entretien sur la façon dont l'activité aura été conduite et avec quels effets. Après vous....

 Un temps d'échange avec les élèves : en lien avec la discipline et les champs qu'elle couvre (les médias, la communication, la culture, l'art, les pratiques sociales…) ce qu'ils en disent, ce qui les intéresse, ce qu'ils en font…, en lien avec l'ALESA ; entretien avec les élèves élu.e.s sur la façon dont ils s’acquittent de leur mission. Ces échanges peuvent être conduits en individuel ou en petit groupe et doivent concerner différents niveaux de scolarité de la 3ème au BTS. Il faudra également prévoir un temps d'échange avec des apprentis, s'il y a un CFA dans l'EPL lieu de stage. Au moins 4 entretiens individuels ou de groupe sont attendus. Oserez vous rentrer.....

A l'issue du stage le maître de stage donnera une appréciation générale, à la fois sur l'implication du ou de la stagiaire et sur la façon dont les activités ont été conduites, puis quelques conseils pratiques ou points à travailler particulièrement, selon la grille indicative proposée.Juste ici!