esc:semestre_8
Différences
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- | Semestre 8 | ||
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- | ===== Education artistique ===== | ||
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- | ====Pratiques d’expression==== | ||
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- | ====Communication visuelle et audiovisuelle==== | ||
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- | ====Culture artistique==== | ||
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- | =====Éducation à l' | ||
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- | ====Cultures et sociétés==== | ||
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- | ====Cultures et territoires==== | ||
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- | ====Diffusion de masse de la culture==== | ||
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- | =====Éducation à la communication humaine===== | ||
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- | ====Communication humaine==== | ||
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- | ====Méthodologie du projet==== | ||
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- | ====Méthodes et Techniques d’animation==== | ||
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- | <WRAP center round box 60%> | ||
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- | __Janvier 2020__ | ||
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- | **BSD : BANQUE DE SEQUENCES DIDACTIQUES** | ||
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- | **Description** | ||
- | Un site pour se documenter, se former sur les pratiques d’enseignement et préparer ses cours. | ||
- | Un espace d’observation et d’analyse d’activités filmées dans des classes du premier et du second degré. | ||
- | Approches didactiques, | ||
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- | **Avis personnel** | ||
- | Il ne concerne pas forcément des cours en lien avec l'ESC, mais il donne des idées et des techniques pour présenter ses cours. | ||
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- | **Et l'ESC dans tout ça ?** | ||
- | #didactique #pédagogie #élèves #projets #idées | ||
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- | ====== Professeure d'ESC ====== | ||
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- | <WRAP center round box 60%> | ||
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- | __Avril 2020__ | ||
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- | **QUESTIONS/ | ||
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- | * Qu'est ce qui me conforte dans le choix du métier d' | ||
- | * Une chose pour laquelle je me sens prête, une chose pour laquelle je me sens moins prête. | ||
- | * Un temps fort pendant le stage, ses caractéristiques, | ||
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- | J'ai trouvé le métier de professeure d'ESC attrayant car il comptait deux volets : enseignement et animation. | ||
- | Il correspondait tout à fait aux deux aspects de mon parcours : | ||
- | * __Enseigner :__ Partager mon goût et mes connaissances en Histoire de l'art, en Arts du spectacle, mes expériences personnelles et professionnelles (vie associative, | ||
- | * __Animer :__ Poursuivre mon métier d' | ||
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- | Le fait de transmettre des valeurs aux jeunes me tient à cœur. | ||
- | La diversité des missions de ce métier m'ont séduit, car les tâches ne semblent pas répétitives. | ||
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- | C'est une opportunité pour faire évoluer mon projet professionnel. | ||
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- | Je ne suis pas inquiète pour la mission d' | ||
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- | J'ai quelques appréhensions pour les cours. Ayant déjà fait quelques cours à une classe de 5e lors de ma dernière année universitaire, | ||
- | Néanmoins, avec mon expérience en animation, je pense désormais pouvoir faire face à ce genre de difficultés. | ||
- | J' | ||
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- | J'ai bien aimé l' | ||
- | L' | ||
- | Et cette expérience m'a donnée envie de faire ce métier. | ||
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- | <WRAP center round box 60%> | ||
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- | __Mai 2020__ | ||
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- | **NOTES PERSONNELLES** | ||
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- | **" ENSEIGNER LA SOCIÉTÉ, TRANSMETTRE DES VALEURS la formation civique et l' | ||
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- | Ecole : 3 missions : INSTRUIRE / EDUQUER / SOCIALISER | ||
- | 3 types de compétences à développer : | ||
- | * cognitives (ce sont les connaissances juridiques et sociales) | ||
- | * éthiques (côté affectif et émotionnel > mettent l' | ||
- | * liées à l' | ||
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esc/semestre_8.1590051116.txt.gz · Dernière modification : 2020/05/21 08:51 de ediabankana