esc:semestre_8
Différences
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esc:semestre_8 [2020/05/21 08:33] – [Communication humaine] ediabankana | esc:semestre_8 [2020/06/10 06:20] – fgaillard | ||
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- | Semestre 8 | + | **Semestre 8** |
+ | //Des éléments sont bien réinvestis pour ce travail, par exemple l' | ||
+ | pour l' | ||
- | ===== Education | + | __Carnet de notes__ |
+ | * Éducation | ||
+ | * Éducation à l' | ||
+ | * Éducation à la communication humaine | ||
- | + | {{ : | |
- | ====Pratiques d’expression==== | + | |
- | + | ||
- | + | ||
- | ====Communication visuelle et audiovisuelle==== | + | |
- | + | ||
- | + | ||
- | ====Culture artistique==== | + | |
- | + | ||
- | + | ||
- | =====Éducation à l' | + | |
- | + | ||
- | + | ||
- | + | ||
- | ====Cultures et sociétés==== | + | |
- | + | ||
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- | ====Cultures et territoires==== | + | |
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- | + | ||
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- | ====Diffusion de masse de la culture==== | + | |
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- | + | [[Professeure | |
- | =====Éducation à la communication humaine===== | + | |
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- | ====Communication humaine==== | + | |
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- | ====Méthodologie du projet==== | + | |
- | + | ||
- | + | ||
- | <WRAP center round box 60%> | + | |
- | + | ||
- | + | ||
- | __Janvier 2020__ | + | |
- | + | ||
- | + | ||
- | **eTWINNING** | + | |
- | + | ||
- | // | + | |
- | + | ||
- | + | ||
- | >>>> | + | |
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- | + | ||
- | + | ||
- | **Description** | + | |
- | Une plateforme qui permet | + | |
- | " | + | |
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- | **Avis personnel** | + | |
- | Bonne présentation. Des accompagnements, | + | |
- | + | ||
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- | **Et l'ESC dans tout ça ?** | + | |
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- | # | + | |
- | + | ||
- | + | ||
- | </ | + | |
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- | + | ||
- | ====Méthodes et Techniques d’animation==== | + | |
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- | <WRAP center round box 60%> | + | |
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- | __Janvier 2020__ | + | |
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- | + | ||
- | **BSD : BANQUE DE SEQUENCES DIDACTIQUES** | + | |
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- | // | + | |
- | + | ||
- | >>>> | + | |
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- | + | ||
- | **Description** | + | |
- | Un site pour se documenter, se former sur les pratiques d’enseignement et préparer ses cours. | + | |
- | Un espace d’observation et d’analyse d’activités filmées dans des classes du premier et du second degré. | + | |
- | Approches didactiques, | + | |
- | + | ||
- | **Avis personnel** | + | |
- | Il ne concerne pas forcément des cours en lien avec l'ESC, mais il donne des idées et des techniques pour présenter ses cours. | + | |
- | + | ||
- | + | ||
- | **Et l' | + | |
- | #didactique #pédagogie #élèves #projets #idées | + | |
- | + | ||
- | + | ||
- | + | ||
- | </ | + | |
- | + | ||
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- | + | ||
- | + | ||
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- | ====== Professeure d'ESC ====== | ||
+ | [[Notes personnelles]] | ||
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- | <WRAP center round box 60%> | ||
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- | __Avril 2020__ | ||
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- | **QUESTIONS/ | ||
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- | * Qu'est ce qui me conforte dans le choix du métier d' | ||
- | * Une chose pour laquelle je me sens prête, une chose pour laquelle je me sens moins prête. | ||
- | * Un temps fort pendant le stage, ses caractéristiques, | ||
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- | J'ai trouvé le métier de professeure d'ESC attrayant car il comptait deux volets : enseignement et animation. | ||
- | Il correspondait tout à fait aux deux aspects de mon parcours : | ||
- | * __Enseigner :__ Partager mon goût et mes connaissances en Histoire de l'art, en Arts du spectacle, mes expériences personnelles et professionnelles (vie associative, | ||
- | * __Animer :__ Poursuivre mon métier d' | ||
- | Le fait de transmettre des valeurs aux jeunes me tient à cœur. | + | [[Rencontre avec une élève |
- | La diversité des missions de ce métier m'ont séduit, car les tâches ne semblent pas répétitives. | + | |
- | C'est une opportunité pour faire évoluer mon projet professionnel. | ||
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- | Je ne suis pas inquiète pour la mission d' | ||
- | |||
- | J'ai quelques appréhensions pour les cours. Ayant déjà fait quelques cours à une classe de 5e lors de ma dernière année universitaire, | ||
- | Néanmoins, avec mon expérience en animation, je pense désormais pouvoir faire face à ce genre de difficultés. | ||
- | J' | ||
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- | J'ai bien aimé l' | + | [[Analyse |
- | L' | + | |
- | Et cette expérience m'a donnée envie de faire ce métier. | + | |
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- | <WRAP center round box 60%> | + | |
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- | __Mai 2020__ | + | |
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- | **NOTES PERSONNELLES** | + | |
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- | **" ENSEIGNER LA SOCIÉTÉ, TRANSMETTRE DES VALEURS la formation civique et l' | + | |
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- | Ecole : 3 missions : INSTRUIRE / EDUQUER / SOCIALISER | + | |
- | 3 types de compétences à développer : | + | |
- | * cognitives (ce sont les connaissances juridiques et sociales) | + | |
- | * éthiques (côté affectif et émotionnel > mettent l' | + | |
- | * liées à l' | + | |
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