Différences

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-**TEMPS D'OBSERVATION DE LA PRATIQUE DU MAÎTRE DE STAGE
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-Voici quelques exemples de "journée type" où je suis et aide les enseignantes d'ESC du lycée.
-**<wrap hi> Lundi 11 Mars 2019. Madame Loiseau
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-**__8h00- 9h00 = BTS GEMEAU 1
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-h00 – 8h40 = Rendu de copies et correction d’un devoir sur les métiers liés à l’eau. Le devoir consistait à la préparation d’un questionnaire pour un futur intervenant, c’était la première « phase » : la réalisation du  brouillon à l’écrit avant de le réaliser sous format pad. Pour la correction l’enseignante réalise un tableau vierge ( avec plusieurs catégories : domaine d’activité, région, métier etc..) au tableau puis suscite la participation des élèves afin de le compléter. Le tableau est alors complété collectivement avec les élèves et l’enseignante. Les élèves prennent ensuite des notes de cette correction.
-H40 – 9H00  = l’enseignante donne un devoir aux élèves, il s’agit de réaliser une liste de questions ( 10 ouvertes et 5 fermées) en lien avec un secteur d’activité ou un métier spécifique (en s’appuyant sur le tableau réalisé juste avant). Exemples de questions : «  Quels sont les différents logiciels avec lesquels vous travaillez ? Avec quelles entreprises êtes vous en partenariat ? »..
-Ces exercices demandent aux élèves de se projeter dans un futur entretien avec un DRH et/ou un technicien.
-**__9h00 – 12h30 = Passage CCF 1ère STAV
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-Oral CCF sur le dossier sur le fait alimentaire (M7), groupe de deux qui passaient à la suite plusieurs thématiques ( Les Fast food, Mac Donalds, Le bio, La pêche et la chasse, l’élevage intensif...)
-Le jury : enseignante ESC, prof de bio et moi
-**__14h30 – 16h30 = Encore passage de CCF
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-Ma tutrice et le prof d’économie, me mettent à l’aise je participe à la délibération, nous discutons ensemble pour le barème la notation etc.. Je pose même des questions aux élèves.
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-**<wrap hi> Mardi 12 Mars 2019 – Madame Loiseau
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-**__8h00- 9h00 = Term.STAV, salle info
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-Vie de classe, annonces des moyennes ( "normales", CCF, bac blanc ) et appréciations aux élèves avant le conseil de classe   (qui  va se dérouler le soir même).
-Dernières ligne droite pour la sélection des vœux sur Parcours sup, l’enseignante les aide sur les ordinateurs à sélectionner, entre les établissement etc.. Pendant que je fais le tour un tour de classe afin de discuter avec tous les élèves et de noter sur une feuille leurs vœux. Cette feuille m’a été demandée par ma tutrice pour son conseil de classe ( afin qu’elle puisse discuter de ces vœux avec ses collègues lors du conseil de classe).
-**__9h00- 12h00 Salle des profs
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-Discussion avec ma tutrice afin que je puisse préparer une séance pédagogique. Elle m’explique je vais pouvoir donner 2/3h de cours à la classe de première STAV, sur la thématique des médias qu’elle n’a pas encore abordé, elle me demande de préparer un cours un peu « introductif » sur cette thématique. Elle me dit que je peux réfléchir et lui présenter mes idées jeudi.
-Préparation du conseil de classe pour le soir. Nous nous divisons un petit tas de copies  qu’il restait à corriger afin de mettre les dernières notes. Ensuite, je l’aide à remplir les dernières notes et appréciations qu’il lui manque ( je dicte ce qui est écrit sur les feuilles papiers afin qu’elle puisse taper plus rapidement sur l’ordinateur). Puis on imprime « les tableaux résumés » avec toutes les moyennes que je dépose dans les casiers des profs concernés. Pendant ce temps, ma tutrice règle également les derniers détails avec un groupe de BTS qui vont se rendre dans une école élémentaire pour leur PIC ( horaires, matériel, transports etc).
-**__12h30 – 13h20 Réunion ALESA
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-Cette réunion, s’est un peu déroulée dans l’urgence car c’était le dernier jour pour que les élèves puissent s’inscrire à la sortie cinéma ( de la semaine prochaine) et les élèves de l’ALESA ne s’étaient pas asses organisés. Ils n’avaient pas préparés la fiche avec tous les films disponible, ni listing informatique vierge à compléter avec le nom des élèves, leur paiement, leur transport, leur régime etc.. Avec ma tutrice nous avons du les « réveiller » car il ne restait plus qu’une petite heure et des élèves étaient déjà entrain de faire la queue pour s’inscrire. J’ai donc effectué la liste des films à voir pendant que les membres faisaient le listing et que ma tutrice prenait les premiers paiement, l’autre enseignante d’ESC gérer tout ce qui était chèques et factures pour d’autres sorties..
-**__14h00 – 16h00 Visite PIC dans une école
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-{{ :esc:oiseaux.jpg?400 |}}
-Nous avons du faire quelques papiers, demander un véhicule de fonction remplir des fiches, aller chercher les clefs, le GPS etc.. Nous sommes parties à l’école où le groupe de BTS réalisait son intervention PIC dans une école élémentaire avec une classe de CE2. Nous avons observé au fond de la salle le déroulement de leur intervention, nous avons pris des notes et des photos. Ces derniers travaillaient sur la protection des oiseaux, leur objectif « final » était de construire des nichoirs et des observatoires à oiseaux pour l’école avec les enfants.  Cependant, c’était leur première séance alors pour faire connaissances avec les enfants ils avaient préparé à l’aide d’un diaporama,  une petite présentation de différentes espèces d’oiseaux avec des photos, des incrustations sonores, des vidéos etc. Dans une deuxième partie ils ont réalisé une sorte de petit quizz sur ce qu’ils avaient présenté avant, les enfants devaient reconnaître les différents oiseaux par rapport à une photo, un bruit etc.. Pour finir, ils ont distribué des coloriages aux enfants pour que ces derniers se calment un peu ( un quizz avec une classe de CE2 on monte très vite en intensité). Pendant que les enfants coloriaient, nous avons fait un point avec l’enseignante qui était ravie de l’intervention.
-{{ :esc:oiseaux1-horz-horz.jpg?400 |}}
-**__16h00 – 17h00 Salle des profs
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-J’ai continué à réfléchir à mon cours sur les médias, à rechercher des articles, des ouvrages sur le sujet. Nous avons finalisé les derniers détails pour le conseil de classe.
-**__17h30 – 18h45 = Conseil de classe
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-J’ai assisté au conseil de classe des Term STAV.
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-**<wrap hi> Jeudi 14 mars 2019 - Madame Loiseau
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-**__8h00 - 10h00 = BTS GEM1
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-Point sur les PICS Brésil (dans le cadre de leurs PICS certains groupe ont la chance de partir en stage deux semaines au Brésil pour un stage), leur avancement, les partenaires, les récoltes de fonds, les soirées prévues etc..
-Puis intervention de Camillia ( service civique étrangère) une brésilienne qui est au lycée pour aider les échanges dans le cadre des PICS Brésil mais aussi afin de planifier un projet pour l'année prochaine entre un lycée au Brésil et le lycée BioTech'. A l'aide d'un diaporama, elle donne un cours de portugais aux élèves afin que ces derniers se familiarisent avec la langue.
-**__10H00 - 12h00 = Passage TPE, première S
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-Nous avons fait passer trois groupes de premières S à l'oral, ce dernier était un entrainement avant le véritable oral. Les thématiques des trois groupes étaient les suivantes : les séismes, les abeilles et le nucléaire. J'étais accompagnée de ma tutrice Madame Loiseau et de Monsieur Macrelle enseignant de biologie. Ma tutrice et moi évaluons la partie communication de l'oral: débit de parole, attitude, gestuelle, diaporama, répartition de la parole dans le groupe.. L'enseignant de biologie évaluait plutôt le contenu scientifique de l'exposé.
-**__12h30 - 13h30 = Club théâtre
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-Prise en charge du club théâtre ( voir partie de pratique accompagnée).
-**__13h30-17h30 = Seconde bac pro aménagement paysager
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-Présence de Francis, intervenant de l’association A Petits Pas dans le cadre d'un projet PEP'S (Parcours d’éducation, de pratique et de sensibilisation à la culture) avec la classe des secondes bac pro aménagement paysager. Ce projet Fablab consiste à repenser le foyer du lycée ( ce dernier à cause de sa forte contenance en amiante va être totalement refait à neuf), le meilleur projet de la classe pourra être choisi afin de s'en inspirer pour le futur aménagement du foyer.Pour repenser ce "nouveau futur foyer", Francis avait déjà étudié précédemment avec eux le foyer actuel et évoqué les potentielles améliorations possibles. Lors de cette séance, il leurs a donné des plans du nouveau foyer vierge, les élèves avaient pour consignes d'imaginer le nouveau mobilier, la nouvelle décoration, les différentes ambiances et salles etc.. Le tout au crayon à papier et en perspective. D'autres consignes ce sont ensuite rajoutées: présence d'un coin détente, d'un coin multimédia, un coin travail, point d'eau etc.. Lors de ce premier temps (13h30 /15h30) Francis, ma tutrice et moi passions voir les différents élèves afin de les aider à réaliser les différentes dessins en perspective ou à trouver des idées.
-Dans un second temps (15h40/ 17h15) les élèves ont mis leur croquis en couleur à l'aide de différentes techniques ( peinture, pastels sèches ou grasses, feutre, crayon de couleur.
-Pour terminer, les volontaires ont présenté leur dessin à la classe en expliquant leur projet.
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-**<wrap hi>Lundi 18 mars 2019. Madame Loiseau
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-__8h00 - 10h00 = 1ère STAV
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-Rendu d'interrogation sur un film par ma tutrice. Puis cous sur les médias préparé et donné par moi même ( voir partie de pratique accompagnée)
-**__10h00 -12h00 = 1ère STAV (demi groupe)
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-Dans le cadre du module sur le stage territoire (M6); réalisation de maquette montrant une ville idéale respectant les trois piliers du développement durable. Lors de cette séance les élèves étaient en groupe ( de 3 ou 4) devaient réaliser trois taches : -> avancer sur leur maquette
--> Terminer le plan de celle ci ( afin de le rendre à l'enseignante)
--> Préparer un texte qui justifiait la présence de chaque chose sur la maquette en lien avec le développement durable ( par exemple : en quoi l'école de ma ville comporte les 3 piliers du développement durable: écologie, social, économique).
-La gestion du temps se faisait en autonomie pour les élèves, ils pouvaient se répartir ses trois taches ou les faire ensemble.
-L'enseignante et moi passions dans les groupes pour les aider, les réorienter dans la réalisation des trois tâches ( même si j'avoue avoir une une préférence pour la réalisation de maquette).
-Lors de cette séance j'ai également filmé un élève dans le cadre de la TC85 afin de réaliser un entretien en "auto-confrontation".
-**__13h30-14h30 = Salle des profs
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-Derniers préparatifs pour la suite du cours sur les médias, puis préparation du devoir qui va être donné en lien avec ce cours.
-**__ 14H30- 15h30 = 1ere STAV
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-Suite du cours sur les médias ( voir partie du wiki sur la pratique accompagnée)
-Explication du devoir maison à réaliser en lien avec le cours ( à rendre pour le 29 avril)
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-**<wrap hi>Mardi 19 Mars 2019. Madame Loiseau</wrap>
-__9h00 – 11h00 =  BTS GÉMEAU 1
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-Préparation et écriture d’un scénario ( en groupe) afin de préparer une vidéo qui présente la filière GEMEAU et l’établissement  pour la fête de la science. Ma tutrice et moi aidons les groupes dans la recherche d’idées et l’écriture du scénario. Au bout d’une heure, un groupe qui a bien avancé me demande de l’aide pour aller filmer le début de leur vidéo, nous partons alors dans le lycée pour filmer.
-**__11h00-12h00 = Auto-confrontation Julien, 1ère STAV
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-J’en profite pour réaliser la deuxième partie de mon entretien en auto-confrontation avec un élève de 1ère STAV qui a une heure de trou.
-**__12h30-13h30 = Réunion ALESA
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-Mise au point des courriers à envoyer ( intervenants, partenaires etc) des factures à récupérer et des affiches à réaliser ( chasse aux œufs, soirée théâtre etc..)
-Derniers bilan pour la sortie cinéma de demain ( aller donner la liste des internes aux CPE et surveillants, vérification des paiements, de la réservation de la navette).
-**__13h30-16h30 = Salle des profs
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-Mini réunion avec Madame Loiseau et Madame Covez afin de chosir et d’établir la liste des vœux pour les projets PEP’S de l’année prochain (« entre les murs » et « hors les murs »). Recherches internet, contact avec la région, contact avec les profs principaux, contact avec la directrice adjointe etc...
-Début de la rédaction des lettres pour justifier les projets, constitution  des dossiers , répartition des tâches ( compliqué tout ça!).
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-**<wrap hi>Mercredi 20.03.2019. Madame Covez
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-__8h00- 10h00 = 1ère bac pro aménagement
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-Bilan sur le conseil de classe de la part des délégués et de l’enseignante.
-MG1, préparation du CCF n°3. Passage à l’oral de différents groupes ( de  2 ou 3) sur la thématique théâtre. Chaque groupe ayant un pays spécifique ( théâtre irlandais, italien, russe etc..) devait présenter le  théâtre en général, puis le théâtre lié à leur pays attitré puis  donner un exemple d’auteur célèbre et citer une pièce célèbre, la décrire et insérer un extrait. Cet exposé devait être accompagné d’un diaporama (travail aussi sur le diaporama, ne pas mettre trop de textes, ne pas lire, diaporama clair etc). Corrine évalue chaque groupe et met une note, elle donne des conseils aux élèves en vue de l’oral du CCF ( conseils  particulièrement portés sur la communication ex ; « ne lis pas le diapo » « ne coupe pas la parole aux autres membres du groupe », « prend ton temps » etc ..). Pour terminer distribution de cours/poly sur le théâtre.
-**__10h00 – 12h00 = Term bac pro aménagement
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-Encore une fois passage à l’oral de groupe ( de 2 ) en vue du CCF1 ( du M1) . La consigne était de décrire  et d’analyser un article de presse actuel. Après notation et passage de tous les groupes. Corrine demande si les élèves ont des questions particulière sur le déroulé du CCF, elle réexplique certains points. Pour finir, elle termine le cours sur les médias ( commençait lors de précédentes séances) en leur dictant la conclusion.
-**__14h00 – 16h00 = BTS STA
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-Préparation des PIC sur le thème de la solidarité, les groupes s’organisent en autonomie et demande à l’enseignante et moi des conseils. Je passe dans chaque groupe pour ces derniers puissent m’expliquer leur PIC. Certains demandent de l’aide pour la réalisation d’affiches, de mail, ou pour trouver des partenaires, des associations etc..
-**__19h30-22h00 = Sortie cinéma
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-h30 – 19h45 trajet en bus, comptage des élèves etc.. Pour encadrer les élèves ( 48) il y a  Madame Loiseau, Camillia ( du service civique), une enseignante de biologie et moi même.
-h- 20h30 paiement des billets puis distribution aux élèves, explication du point de rendez vous après le film, dispersion des élèves dans les différentes salles.
-h00 – retour de tous les élèves au point de rendez vous, on attend tout le monde.
-h30 – départ pour le lycée
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-**<wrap hi>Lundi 29 avril 2019
-</wrap>
-__9h00-10h00 = 1ere STAV
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-Interrogation écrite sur le film Grizzly Man. Les questions sont dictées par l'enseignante au début de l'interrogation, les élèves ont tous vu le film mais dispose d'un petit livret pour s'aider lors de cette interrogation.
-**__10h00- 12h00 = 1ere STAV (demi groupe)
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-Avant dernière séance pour finir la maquette sur la ville idéale possédant les trois piliers du développement durable. L'enseignante et moi aidons les groupes dans la réalisation de ces dernières.
-minutes avant la fin du cours l'enseignante fait tourner dans la classe un carnet de bord, carnet de voyage "modèle" pour leur stage territoire qui arrive prochainement, elle explique également les consignes pour cet exercice:
-- réaliser une carte qui montre les différents pôles culturels du territoire
-- décrire un exemple d'une journée en famille sur le territoire ( activités, sorties etc)
-- le cœur de nature du territoire
-- un village typique
-- un artisan
-- un éleveur
-- une activité sportive mise en avant
-etc....
-Le tout illustré par des photos et réalisé de manière "créative", "artistique".
-**__13h30-14h30 = Interview sur l'ESC avec des élèves
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-(voir partie temps d'échange avec les élèves)
-**__14h30 - 15h30 = 1ère STAV
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-Ma tutrice prend en charge la suite du cours sur les médias et reprend des notions que j'avais évoqué précédemment. Le cours est essentiellement basé sur le fonctionnement des médias ( les sources, les origines, le circuit de l'information..) J'interviens à certains moment pour compléter.
-Je ramasse ensuite les devoirs que j'avais donné le 18 mars.
-Puis ma tutrice donne un nouveau devoir: un texte sur les médias et leur fonctionnement à lire et à résumer.
-**__15h30 - 18h00 = Salle des profs
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-Discussion et réalisation du barème avec ma tutrice concernant le devoir donné afin que je puisse les corriger seule, elle me donne des conseils.(30 minutes)
-Je reste jusque 18h00 afin de corriger les 29 copies ( et je pense que je suis peut être trop longue aha et que je mets peut être trop d'annotations sur ces dernières).
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-**<wrap hi> Mardi 30 avril 2019
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-__10h00-12h00 = BTS GEMEAU 1
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-Activité pluridisciplinaire avec l'enseignante d'informatique et en salle informatique.
-Apprendre à utilise Framapad, un outils collaboratif en ligne et en direct. Cet apprentissage permet aux élèves d'apprendre à communiquer en ligne en collectivité dans un but scolaire ( cela peut leur servir pour les PIC par exemple). La consigne était la suivante, les élèves devaient regarder une vidéo qui évoquait les outils collaboratifs et prendre des notes collectivement, avant le lancement de la vidéo ils devaient alors se répartir dans des groupes ( ex : toi tu fais les chiffres évoqués, toi les nombres etc...). De plus chaque personne avait un "correcteur" qui relisait ce qu'il écrivait et complétait si avait des éléments supplémentaires, ces duos étaient visibles par des codes couleurs définis au préalable.
-Ensuite, nous avons fait une correction, une relecture ensemble afin de voir ce qui allait et ce qui n'allait pas.
-**__13h30 - 16h30 = Seconde générale, EATDD ( avec l'enseignante d'informatique à nouveau)
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-Réalisation d'un paysage sonore. Les élèves devaient choisir une thématique en lien avec le territoire ( carnaval de Dunkerque, foire à l'ail, les cimetières de la première guerre mondiale, les carillons etc...) puis choisir des sons sur YouTube où des sonothèques. Ils devaient ensuite réaliser un montage de ces sons sur Audacity.  Le but était de deviner le territoire, le paysage choisi, juste en écoutant leur création.
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-**<wrap hi>Jeudi 02 mai 2019
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-__8h00 - 10h00 = Seconde générale
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-Présence du cinéaste Sylvain de l'association Bulldog Audiovisuel. Il se rend plusieurs fois au lycée dans le cadre d'un projet financé par la DRAAC.
-Aujourd'hui, il intervient ici pour aider l'enseignante d'histoire et d'ESC dans le but de réaliser des petites capsules vidéos sur le devoir de mémoire. Les secondes générales par groupe ( de 5) ont réalisé préalablement des petits scénarios. Aujourd'hui, nous prenons en charge un groupe, on discute du scénario et on décide de ce qui va être filmé. Nous nous dirigeons ensuite vers les lieux du lycée les plus propices au choix de leurs séquences à tourner. Sylvain est très pédagogue propose aux élèves de gérer le son, la caméra afin qu'ils puissent essayer malgré le manque de temps. Je donne des conseils sur "la récitation" du texte, les poses, les attitudes, le scénario etc.
-**__10h00 - 17h30 = Seconde bac pro aménagement paysager ( demi groupe)
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-Présence de Pascal Harbonnier, un vannier patron et unique salarier de l'entreprise Atelier Artsalix. Pascal travaille depuis maintenant un mois avec Madame Loiseau, la classe de seconde pro et Monsieur Fanien ( enseignant aménagement paysager) pour un projet pluridisciplinaire mélangeant art, culture  et aménagement paysager. Les élèves construisent avec Pascal des observatoires à oiseaux déplaçables, biodégradables inspirés du Land Art et des Géants du Nord Pas de Calais.
-De 10h00 à 12h00, Pascal a fait une démonstration avec les élèves de seconde pro aux élèves de 1ère STAV (accompagnés de l'enseignant d'aménagement paysager) sur les différentes techniques de tressages de l'osier. Mais également un petit cours sur les différentes variétés d'osiers avec l’enseignant d'aménagement paysager et les élèves de seconde pro ( une sorte de demie pédagogie inversée puisque les élèves de pro apprenaient aux STAV ce qu'ils avaient appris précédemment). Puis un petit "quizz" sur les différentes variétés, couleurs, techniques de tressages etc... Certains STAV ont essayé de tresser quelques minutes, guidés  par les élèves de pro et Pascal qui leurs expliquaient les techniques.
-de 13h30 à 17h30, les secondes pros ont continué leurs observatoires à oiseaux en alternant tressage, coupage de branches, réalisation de nœuds. Pour terminer ils ont réalisé des petites sculptures artistiques d'oiseaux en osier (bcp plus difficile que le tressage des observatoires).
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