esc:observations_et_analyses_d_apres_le_stage_d_observations
Différences
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- | Orientation des jeunes | ||
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- | <WRAP center round box 60%> | ||
- | **Un lycée, | ||
- | ** | ||
- | Durant mon stage d' | ||
- | La salle des enseignants, | ||
- | Le foyer de l' | ||
- | La vie scolaire, pour les assistants d' | ||
- | La partie administrative avec l' | ||
- | La partie exploitation, | ||
- | La partie formation professionnelle | ||
- | La partie équipe technique (qui à son QG au sein du lycée et dont la mission est d' | ||
- | et pour finir les salles de cours | ||
- | et le réfectoire. | ||
- | |||
- | Chaque groupe sociaux s’autorise ou non l' | ||
- | Ce que j'ai repéré : la communauté éducative est composé de l' | ||
- | Seul le réfectoire permet de mixer sur un même espace temps différents groupes avec tout de même une séparation entre élèves et adultes. | ||
- | Pour rencontrer les différents acteurs, j'pu arpenter tous les lieux cité. Au cours d'une rencontre avec la responsable de la formation professionnelle, | ||
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- | J'ai pu observer que certaine personnes réussissaient à créer des ponts entre les groupes, les espaces, de par leur tempérament notamment. Je me souviens d'un assistant d' | ||
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- | Pour moi, l' | ||
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- | </ | ||
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- | la mission insertion | ||
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esc/observations_et_analyses_d_apres_le_stage_d_observations.1589273876.txt.gz · Dernière modification : 2020/05/12 08:57 de slejas