Différences

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--- esc:marine_fanien [2018/12/10 20:43] – [Culture artistique] mfanien
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-=====Éducation artistique=====
-====Pratiques d’expression====
-====Communication visuelle et audiovisuelle====
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-**Les leçons de cinéma
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-**En quoi ça consiste?
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-Les Leçons de Cinéma sont 15 épisodes de 7 minutes réalisés par Orange et le Centre National du Cinéma, ils permettent de faire découvrir les techniques de base de la réalisation cinématographique. Initialement diffusés sur Orange CinéHappy, ils sont désormais tous accessibles sur YouTube.
-**Mon avis?
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-Ces épisodes sont réalisés de manière rapide et humoristique ce qui rend la transmission de connaissances techniques et de l'apprentissage de termes spécifiques au milieu du cinéma (termes avec lesquels les élèves ne sont pas toujours à l'aise) à la fois ludique et pédagogique.
-**Le lien avec l'ESC
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-Cette série permet de construire un cours sur l'audiovisuel différemment ( le prof va sur YouTube, il a les mêmes pratiques que nous!) à partir de vidéos et non de polys ou d'un cours dicté. Ces vidéos peuvent, après visionnage, engendrer la mise en place d'un échange questions / réponses entre l'enseignant et les élèves ( suivi d'une trace écrite dans le cahier). Mais elle peut également engendrer la création d'ateliers, une mise en pratique des élèves. Par exemple; à partir d'un épisode, essayer de recréer tel ou tel effet technique cinématographique en classe.
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-====Culture artistique====
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-**Voyou, un concert, une poésie musicale et optique (Tandem - Théâtre d'Arras)
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-**Voyou? C'est qui? C'est quoi?
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-Découverte musicale de 2018, Voyou (Thibaud Vanhooland) est un jeune auteur-compositeur-interprète lillois de 28 ans. Il commence sa carrière au sein des prolifiques formations nantaises Pégase, Rhum for Pauline et Elephanz. Cette année, avec son premier EP "On s'emmène avec toi" il se lance dans une carrière solo et c'est plus qu'une réussite! Seul sur scène? Pas si sure, entre la guitare, la batterie, la trompette et ses machines, ce jeune multi-instrumentiste sait occuper la scène.
-**Que dire de plus?
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-A travers ces titres en français, Voyou nous fait voyager dans un univers acidulé et joyeux à la fois pop, l'électro et jazz. Ces chansons sont de véritables histoires où ce dernier nous conte avec poésie les
-vicissitudes de son époque. Difficile de s'ennuyer avec des textes et une telle musique, mais ce n'est pas tout! Voyou déborde d'énergie, dialogue avec son public et l'invite à danser. Il l'invite également à se perdre dans les jeux de lumières et les nombreuses illustrations artistiques qui prennent une place plus qu'essentielle sur scène.
-**Voyou et  l'ESC?
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-Cet artiste peut être évoqué en cours pour traiter de la transdisciplinarité artistique  Voyou oscille entre poète, chanteur, musicien, artiste plasticien.. En animation, son concert peut être l'objet d'une sortie organisée par l'ALESA
-[[https://www.youtube.com/watch?v=EGPtJU9t2hA]]
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-**Exposition teamLab //" Au delà des limites"//
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-May 15 - Sep 09 2018 - Grande Halle de La Villette Paris, France
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-**Qu'est ce que c'est?
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-Fondé en 2001, le collectif d'artistes TeamLab a répondu à l'appel de La Villette pour fêter l'année France-Japon. Dans son installation //teamLab : Au-delà des limites//, le collectif composé d’artistes, de programmateurs, d’ingénieurs, d’animateurs 3D, de mathématiciens et d’architectes repousse les frontières de l’exposition pour nous faire vivre une expérience inédite.
-En effet, teamLab propose de "vivre" leurs œuvres numériques interactives comme des expériences. Ils déclarent: Les oeuvres peuvent aussi se déplacer librement et développer des liens et des relations avec le public, se calquant ainsi sur la notion du temps du corps humain. [...] Alors que nous nous immergeons et nous fondons en nous-mêmes dans ce monde unifié, nous explorons une nouvelle relation qui transcende les frontières entre les individus ainsi qu'entre l’humanité et le reste du monde."
-**Mon avis
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-Cette exposition est très intéressante car elle permet de mettre en lumière l'art numérique contemporain très peu connu des élèves et du grand public en général. De plus, la dimension interactive de l'exposition donne l'occasion aux élèves d'avoir un nouveau regard sur les lieux d'expositions, sur les musées dit "classiques" où l'on se tait et on s'ennuie. Dans cette exposition, on peut toucher, parler, danser en concordance avec les œuvres, qui elles aussi sont vivantes et nous répondent.
-**Le lien avec l'ESC
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-//Au delà des limites// permet de faire découvrir l'art contemporain aux élèves, plus particulièrement l'art numérique et donne aux élèves accès à un nouveau monde d'exposition interactif. De plus, cette visite peut être l'objet d'un projet transdisciplinaire avec l'enseignant de TIM (Technologies Informatique & Multimédias). Une approche technique et scientifique de l'art numérique pourrait compléter l'aspect culturel apporté par l'enseignant d'ESC.
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-**DRAW MY LIFE - ARTE
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-ou comment aborder les classiques de l'histoire de l'art en se fendant la poire?
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-**Qu'est ce que c'est?
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-Inspiré de la série « À Musée Vous, À Musée moi », CROBAR raconte l’Art comme une histoire en donnant la parole aux personnages des tableaux. Illustrés par Mayada de Desperate Bledardes et écrits par Aude Gogny-Goubert, les épisodes permettent de se familiariser avec une œuvre d’art sur un ton léger et décalé. Ces épisodes sont diffusés sur Arte mais sont également, disponibles sur leur site et sur YouTube.
-**Mon avis
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-Déjà fervente spectatrice de ce type de programme: //d'Art d'Art , À Musée Vous, À Musée moi// ), j'ai eu un coup de cœur pour ce petit dernier bébé Arte. Le format "draw my life" est étonnant est prodigieux. Le concept du draw my life se trouve essentiellement sur les chaines YouTube 'd'influenceurs' où ces derniers racontent leur vie, littéralement en dessin. Le contraste du type de format (extrêmement populaire chez les jeunes) avec le contenu (des grands classiques de l'histoire de l'art) est sensationnel. C'est rapide, c'est drôle et on apprend des tas de choses en moins de trois minutes.
-**Le lien avec l'ESC
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-C'est un médium intéressant que l'on peut utiliser en cours ( plus particulièrement en EAC), pour introduire un cours sur l'analyse d'image par exemple. De plus, le format fait explicitement référence aux pratiques sociales des élèves. Par conséquent, ces derniers peuvent se sentir moins démunis et montrer moins de réticences face aux classiques de l'histoire de l'art (généralement abordés de manière pompeuse et barbante).
-Cette émission peut également être une source d'inspiration, pour créer une activité de ce type avec les élèves. Ces derniers pourraient choisir un tableau et créer le même type d'émission. Les élèves pourraient alors fréquenter les œuvres (faire des recherches afin de trouver un tableau) mais aussi avoir une pratique artistique ( le dessin est au cœur du Draw my life) et se les approprier ( pour faire parler le tableau, il faut des informations, des connaissances des interprétations..), le tout grâce à une même activité pédagogique!
-Draw my life - Arte pourrait alors également s'insérer dans la partie " pratiques d'expressions" du cahier de recherches.
-[[https://www.youtube.com/watch?v=vEX4ArnZ7pw&t=23s
-]]
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-=====Éducation à l'environnement social et culturel=====
-====Cultures et sociétés====
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-**//Explained// ( En bref )
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-**Ou comment informer (voir intéresser!) les élèves sur des problèmes sociétaux en moins de 20 minutes?
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-**Brièvement, qu'est ce que c'est?
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-Cette série produite par les équipes du média Vox et distribuée sur Netflix, décrypte chaque semaine un nouveau sujet sociétal en moins de 20 minutes. Le tout se veut très intéressant, enrichissant et surtout rapide à regarder.
-De la flambée de la cryptomonnaie à l'échec des régimes alimentaires en passant par la crise de l'eau cette série décrypte des thèmes captivants de notre société. Vous l’aurez compris, les sujets sont variés !
-**Mon avis
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-Derrière //En Bref//, il y a pour Netflix un nouvel essai: parler de “l’actualité” et proposer chaque semaine un sujet dans l’ère du temps. Ce n’est pas évident pour une plateforme qui a connu son succès grace a du divertissement et non de l'information de pouvoir être si réactive et c’est bien pour cela qu'elle s'appuie sur le média Vox. Le sujets sont très bien traité, de façon impartiale et surtout avec sérieux (sans être barbant!). Le tout se regarde facilement et même si de prime abord, le sujet ne vous intéresse pas sur le papier, vous êtes captivé et vous vous couchez moins bête.
-**Et l'ESC dans tout ça?
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-Selon moi, cette série permet aux élèves de s'informer d'une manière qu'il leur correspond, je m'appuie sur leurs pratiques et tente de leur montrer que la culture et l'information sont partout. Connaitre ses élèves et leurs pratiques et les expérimenter permet de susciter chez eux l'envie d'apprendre.. Ex : " Pour demain, vous m'ouvrez Netflix et vous me regarder un épisode d'//En Bref// puis vous m'en faite un résumé dans lequel vous exprimez votre point de vue sur le sujet d'actualité traité". Quand on a 16 ans (ou plus d'ailleurs) ça donne plus envie que d'analyser un article de journal du //Figaro// non?
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-  * Cinéma.[[namespace:ex_francis#Pour une société interculturelle]]
-====Cultures et territoires====
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-**Visite de la fondation Claude Monet à Giverny
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-**Plus de précisions...
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-Claude Monet a vécu de 1883 à 1926, soit quarante-trois ans, dans sa maison de Giverny. Passionné par le jardinage autant que par les couleurs, il a conçu son jardin de fleurs et son jardin d’eau comme de véritables œuvres. En se promenant dans son jardin et dans sa maison, les visiteurs ressentent toujours l’atmosphère qui régnait chez le maître de l’impressionnisme et s’émerveillent devant les compositions de fleurs et devant les nymphéas qui ont été ses sources d’inspiration les plus fécondes.
-**Mon avis
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-Le site de Giverny est très bien organisé et extrêmement bien conservé, ce qui pourrait permettre aux élèves de s'immerger  dans l'univers créatif mais aussi quotidien du peintre. Cette visite, donne l'occasion de  découvrir les œuvres et la pratique artistique d'un peintre du XIX, début XXème (qui n'est plus du tout la même que celle d'un artiste contemporain) mais également le contexte et  les conditions de création des œuvres ( l'atelier, le jardin, le bateau etc).
-**Le lien avec l'ESC et plus si affinités
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-Cette visite permet ici de d'élargir la culture artistique des élèves. De plus, sur le site de Giverny les œuvres sont extrêmement liées au territoire puisque ce dernier est une source d'inspiration direct pour le peintre voir une oeuvre à part entière. D'autant plus, que ce "territoire" qui entoure la maison de Claude Monet parle aux  élèves de l'enseignement agricole puisqu'il s'agit d'un territoire rural, aux nombreux jardins de différents style ( je pense ici à des filières comme les bacs STAV ou les bacs pro aménagement). Cette visite pourrait alors devenir l'objet d'un projet pluridisciplinaire avec les professeurs d'aménagement et de biologie par exemple.
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-====Diffusion de masse de la culture====
-=====Éducation à la communication humaine=====
-====Communication humaine====
-====Méthodologie du projet====
-====Méthodes et Techniques d’animation====
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-Coucou les amis
-On a bientôt terminé les cours.......
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-[[https://www.google.fr/search?q=CHATONS+MIGNONS&rlz=1C1CHBD_frFR813FR813&tbm=isch&source=iu&ictx=1&fir=6aBNcZnqv7ODiM%253A%252C5UMVJZCH1GG1gM%252C_&usg=AFrqEzfb74BIkNA_tVoxb1mPcSEThbpySg&sa=X&ved=2ahUKEwj0yP_gzajdAhUB-aQKHUv9DwUQ9QEwAXoECAUQBg#imgrc=6aBNcZnqv7ODiM:|IMAGES CHOQUANTES ATTENTION!!!!]]
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