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Les lieux : Pour des raisons de praticité, la vie scolaire est située à l'entrée du bâtiment, les élèves passent donc obligatoirement devant au moins deux fois dans la journée. Il sont donc
Les petits plus
- le poste d'une TEPETA permet de seconder la seul CPE présentes dans l’établissement
- Un réel partenariat entre vie scolaire et cantine. Dans un but de limiter le gaspillage alimentaire la vie scolaire à mis au point un système de borne de reservation de repas. Ainsi les réservations sont envoyé directement aux personnels des cuisines leurs permettant de préparer à bonne échelle les repas.
- Quand les élèves vont en étude, ils ont l'opportunité de se rendre (si ils n'ont pas de travail) au CDI, en salle informatique ou encore au centre hippique
les petits moins
Il y a quelques années, les internes de la filière services devaient chaque soir prendre le bus pour se rendre dans l'internat du deuxième site du LEGTA, cette filière n’était donc pas vraiment avantagé (aller le matin, retour le soir, pas de possibilité d’être à proximité de sa chambre…). Depuis cette année, cette filière partagent l'internat de Mancy avec les élèves de la filière cheval. Un meilleur climat global est observable (meilleure ambiance entre les deux formations).
Cependant je pense qu'il y a toujours un sentiment “d'inéquité” pour les élèves de services. La vie scolaire m'a bien expliquer qu'en dehors de l'ALESA et de L'UNSS, aucunes activités n’étaient proposées de leur part, je trouve ça vraiment dommage car les CGEH (conduite et gestion d'une entreprise hippique) peuvent profiter du centre hippique mais les filière services se sentent un peu “délaissé” car rien ne leur est vraiment proposé.
Une explication à cette non implication de la vie scolaire et des surveillants ?
- Les élèves de la filière cheval venant pour la plupart de très loin, l'internat est ouvert une bonne partie des week-end, obligent à limiter les horaires et la présence des AE en semaine, ils ont donc moins de temps pour organiser des activités pour les élèves
- Certain surveillants m'ont également avoué avoir un manque d'envie d'organiser des ateliers.
De mon point de vue c'est un réel problème, un assistant d’éducation n'est pas là que pour “surveiller” les élèves, il doit faire partie de l'équipe éducative et doit donc avoir un rôle éducatif, voir d'animateur pour les élèves internes. Ils ne faut pas oublier que ces élèves sont là toute l'année. Pour leur réussite et leur épanouissement il est important qu'ils se sentent bien dans leur établissement et qu'ils puissent s'investir dans des moments plus “détendu”, des moments extra-scolaire
