Différences

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-===== L’INTÉRÊT DES PUBLICS POUR L'ART CONTEMPORAIN, D'UNE APPROCHE SOCIO-DÉMOGRAPHIQUE A LA CONSTRUCTION DE L'IMAGE DE SOI =====
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-Champs Culturels est une revue publiée par le réseau ADC  « Animation et développement culturel » (DGER - Ministère de l'Alimentation, de l’Agriculture et de la Pêche). Une à deux fois par an, un numéro est consacré à une thématique en lien avec les questions d’éducation artistique et culturelle, avec les dispositifs pédagogiques qui les portent, en lien aussi avec des champs artistiques spécifiques (le Son, les Images..) ou faisant le point sur des débats qui traversent le champ socio-culturel. //Claire Latil, chargée de mission réseau " animation et développement culturel "//.
-Pour + d'infos : http://escales.enfa.fr/reseau-adc/carte-didentite-du-reseau/
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-===== QUI EST L'AUTEUR DE L'ARTICLE ? =====
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-**Jean-Christophe Vilatte** est docteur en psychologie, maître de conférence en sciences de l'Education à l'Université de Nancy 2 et chercheur au laboratoire Culture et Communication de l'Université d'Avignon et des Pays du Vaucluse. Nombre de ces travaux portent sur la psychologie de la réception artistique, les axes de médiation culturelle et de démocratisation des lieux et espaces artistiques.
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-==== RÉSUME ====
-Cette recherche se propose de tester l’hypothèse selon laquelle la fréquentation des musées d’art peut
-être prédite à partir de la distance entre l’image de soi et l’image que la personne a des visiteurs. "L'un des principaux enjeux pour rendre compte de l'accès des jeunes adultes à l'art contemporain était de croiser des variables sociologiques et des variables psychologiques", mettant en exergue les notions de personnalité et de représentation de soi-même face à une oeuvre. Les résultats conduisent à penser qu'au delà de caractéristiques socio-démographiques, ce sont bien des facteurs liés à l'image que l'on se fait d'un visiteur mais aussi à l'image que l'on a de soi qui induisent la fréquentation dans l'espace "musée".
-==== LE PETIT - ====
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-L'article n'est pas clairement référencé. Dans ce numéro 23 de Champ Culturel, il décline effectivement les résultats de deux recherches, de leur hypothèse à la conclusion, davantage sous forme de synthèse sans pour autant faciliter une démarche d'approfondissement pour le lecteur. Si vous souhaitez aller plus loin sur ce sujet, il semble qu'il y ait une corrélation entre cette synthèse et l'article scientifique d'Hana Gottesdiener, Jean-Christophe Vilatte et Pierre Vrignaud "Image de soi-image du visiteur et pratiques des musées d'art, Revue Culture étude, Département des études de la prospective et des statistiques du Ministère de la culture et de la communication(DEPS), 2008/3 (n°3), Pages : 1-12. DOI : 10.3917/cule.083.0001. A découvrir sur : https://www.cairn.info/revue-culture-etudes-2008-3-page-1.htm
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-==== LE PETIT + ====
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-Lors de mon passage au musée d'Angoulême, je me suis souvent demandée si les caractéristiques socio démographiques retenues par l'institution pour faire état d'une typologie des publics étaient réellement suffisantes ou non. Dans cet article, l'auteur propose une approche psychologique et pose l'hypothèse d'une corrélation entre la question du soi et les pratiques de visite. "En se confrontant à l'oeuvre, le visiteur s'analyse en tant que sujet susceptible d'affirmer ses goûts, d'éprouver des émotions et d'exercer son sens critique, expérience que certains n'arrivent pas à éprouver et qui les met dans une situation d'échec." Pourquoi n'arrivent t-il pas à les éprouver ? Il semble intéressant d'interroger la notion de démocratisation, les types de médiation et sensibilisations proposées, admettre qu'entrer dans ces lieux est un risque pour celui qui ne s'identifie pas et qui ne se sent pas capable d'accéder à des codes, des postures, des types d'émotion ou de réponses "valables".
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-==== OBJECTIF PROF D'ESC ! ====
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-Pour un(e) futur(e) enseignant(e) d'ESC, il semble intéressant de réduire les distances entre la perception du soi et la perception de l'image du visiteur. Si nous voulons que les apprenants expriment leurs émotions, mettent leur esprit critique à l'oeuvre et prennent plaisir, une approche basée sur la participation et non plus sur la sensibilisation me semble pertinente. Un adolescent ou un jeune adulte a des choses à dire et à proposer ! Ne l'oublions pas...
-Pour s'approprier ce type de lieu et entre autres exemples, nous pouvons imaginer :
-  * Questionner les représentations sociales et culturelles des apprenants et faire le lien entre leurs codes culturels et ce qu'ils vont aller voir.
-  * Dédramatiser et relativiser l'idéalisation de ce que peut être un visiteur de musée d'art contemporain
-  * Préparer la visite avec le médiateur culturel et proposer une appropriation du lieu adapté à l'endroit mais aussi aux apprenants
-  * Limiter la distance en proposant par exemple de mener une action choisie par les jeunes, autour des œuvres et dans le lieu.
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-=== POUR ALLER PLUS LOIN DANS LES LECTURES... ===
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-Jean Davallon Hana Gottesdiener, Jean-Christophe Vilatte [article] "A quoi peuvent donc servir les recherches sur les visiteurs", Culture & Musées, n°8, 2006. pp. 161-172. DOI : 10.3406/pumus.2006.1411
-www.persee.fr/doc/pumus_1766-2923_2006_num_8_1_1411
-Lahire Bernard, « Entre sociologie de la consommation culturelle et sociologie de la réception culturelle », Idées économiques et sociales, 2009/1 (N° 155), p. 6-11. DOI : 10.3917/idee.155.0006.
-https://www.cairn.info/revue-idees-economiques-et-sociales-2009-1-page-6.htm
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-//*La couverture de Champ Culturel n°23 est libre de licence mais référencée : création graphique et rédaction / Réseau ADC / Ministère de l'alimentation, de l'agriculture et de la pêche - DGER.
-La photo de "L'aube incertaine" (FRAC Provence-Alpes-Côte-d'Azur_2014_02):Emmanuel Régent, vue de l'exposition "L'aube incertaine".
-Les autres images sont libres de licence et la réutilisation est autorisée sans référencement.//