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L'éducation populaire
Né officiellement en France après la Libération comme l’une des missions de l’État, sous l’impulsion d’une pensée portée par le Conseil National de la Résistance et dont le cheminement remonte au moins à Condorcet, ce grand mouvement continue aujourd’hui à faire vivre l’idéal d’un art et d’une culture pour (et par) tous. Il prend parfois d’autres noms, invente d’autres formes, mais en une période où le néolibéralisme fait rage et répand dans le monde le poison d’une marchandisation universelle, ce qui est en son cœur continue de nous animer comme l’un des plus précieux outils pour réaffirmer la part créative de chaque être et ce que le psychanalyste Roland Gori appelle l’humanité dans l’Homme(dixit Cassandre:HORS CHAMP).
Pour introduire cette page sur l'éducation populaire, je vous propose d'écouter Nicolas Roméas, rédacteur en chef de Cassandre:HORS CHAMP, une superbe revue qui, depuis novembre 1995, propose de très nombreux témoignages sur des expériences artistiques en lien avec la société, des entretiens avec des chercheurs, des dossiers sur l’évolution des politiques culturelles en France et dans le monde, les nouvelles formes de résistance artistique, des agoras ouvertes à des acteurs extérieurs, des chroniques… Il nous tire un portrait historique de cette utopie d'avenir ! Il a d'ailleurs aussi publié un remarquable ouvrage sur le sujet que vous pouvez vous procurer ici.
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Une des formes vives de l'éducation populaire aujourd'hui après ces métamorphoses imposées sont les coopératives.
Les coopératives d'éducation populaire et notamment la SCOP Le Pavé et le très médiatisé Franck Lepage se développent ici et là :
* LA COOPÉRATIVE DU VENT DEBOUT (À TOULOUSE) / www.vent-debout.org,
* L’ENGRENAGE (À TOURS) / http://lengrenage.blogspot.fr,
* LE CONTREPIED / www.lecontrepied.org,
* LA TROUVAILLE / www.la-trouvaille.org,
* ou encore L’ORAGE (À GRENOBLE) / www.scoplorage.org qui propose d'ailleurs très prochainement une formation qui pourrait nous être fort utile :
Repenser la relation éducative
En tant qu’adultes, parents, professionnels de l’enfance, appréhender la relation adulte/enfant comme un rapport de domination semble à la fois une évidence et une absurdité. Pourquoi ? Comment imaginer et élaborer une relation éducative bien traitante dans ces espaces éducatifs : famille, école, lieu d’accueil spécialisé, accueils collectifs de mineurs…?
Plus d'infos par ici : http://www.scoplorage.org/sinscrire-individuellement/programme-annuel/repenser-la-relation-educative/
Pour la SCOP L'Orage, “viser la transformation sociale c'est d'abord être conscient des oppressions, injustices et mécanismes de domination. C'est tenter de comprendre le système et rechercher ce qui peut le modifier vers plus de justice et d’égalité.”
Outre les stages de déformation, ces coopératives produisent aussi des conférences gesticulées. Objet hybride entre le spectacle et la conférence, la conférence gesticulée cherche à produire du savoir politique, à donner des clés d’analyse et permettre d’aller plus loin grâce aux ateliers qui s’ensuivent, dixit L'Orage.
A titre d'exemple, voici une conférence gesticule sur l'éducation : Inculture 2 - Et si on empêchait les riches de s'instruire plus vite que les pauvres
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