Différences

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-//"Les gens qui voient de travers {{ :esc:banc.jpg?200|}}
-pensent que les bancs verts
-qu'on voit sur les trottoirs
-sont faits pour les impotents ou les ventripotents
-mais c'est une absurdité
-car à la vérité
-ils sont là c'est notoire
-pour accueillir quelque temps les amours débutants"// (Georges Brassens)
-====== UNE AUTRE IMAGE DES BANCS PUBLICS ======
-//Extrait de l'article : l'inlassable reconquête de l'espace public  Magazine D'Architectures 231-Novembre 2014//
-{{:esc:couv_da.jpg?300 |}}<WRAP center round info 60%>
-D'Architectures est un magazine indépendant (financement par le biais des abonnements)
-dans lequel il est question de thématiques relatives à l'architecture, à l'aménagement paysager et au design. L'une des thématiques traitées m'a particulièrement intéressée : le mobilier urbain //(cf D'A 231 ; page 103)//.
-</WRAP>
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-<WRAP center round tip 60%>
-**TE SOUVIENS TU ?**
-**Polémique à Angoulême : la mairie fait grillager des bancs publics pour déloger les SDF** //
-(Publié le 25/12/2014 - Article de la Dépêche)//
-http://www.ladepeche.fr/article/2014/12/25/2018391-polemique-angouleme-marie-fait-grillager-bancs-publics-deloger-sdf.html
-</WRAP>
-**Mots clés** : approche artistique. Apports de l’esthétique, art des jardins, dimension sensible, interventions et gestes artistiques dans le paysage et la nature, design
-=====EN BREF=====
-<WRAP center round box 60%>
-Actuellement, **l'aménagement a ses modes** : récemment embarqué dans des rêves d'espace connecté, il est depuis plusieurs années obnubilées par le "green", les espaces civilisés, la mobilité.
-Malgré les tensions sociales, le **secteur du mobilier urbain** bénéficie d'une dynamique de reconquête spatiale. Les meubles urbains se redéfinissent, grâce aux designers mais aussi aux industriels. Les concepteurs bénéficient d'un contexte favorable qui s'accompagnent d'**avancées technologiques** : apparition de nouveaux matériaux comme les béton fibrés, nouvelles techniques de pliage ou de découpe etc.
-</WRAP>
-===== LA FONCTION SYMBOLIQUE DU BANC =====
-<WRAP center round box 60%>{{ :esc:4729-barcelona2a-622x431.jpg?200|}}
-Ce qui m’intéresse ici, est davantage le **banc public évocateur d'une dimension sociale mais aussi sensible**.
-D'un côté, une **dimension sociale** : lieu de rencontre, lieu d'attente d'un autre, de pique-nique, de lecture, de flirt, le banc incarne à lui seul un lieu d'interaction, de la plus intime à la plus inconnue.
-De l'autre, une **dimension sensible** : un lieu propice à l’approche sensible et esthétique d'un espace, d'un paysage : perception sensorielle, émotionnelle, subjective, imaginative ; le banc incarne un temps de pause, une assise pour voir "l'intra" et "l'inter".{{ :esc:banc_1.jpg?200|}}
-J'ai le sentiment que l'on part à la découverte de créations mêlant fonction pragmatique et fonction symbolique. Parfois fondu dans le paysage, parfois décalé volontairement, l'objet est montré, non plus au travers de sa fonction première mais plutôt comme l'**incarnation d'un rendez-vous social, culturel ou artistique**. Il est lié à **un territoire, ses habitants et son créateur**.
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-===== DE LA VILLE AU RURAL =====
-{{:esc:banc_campagne.jpg?200 |}} Le mobilier urbain...et pourquoi pas le mobilier rural ? Dans mon village par exemple, les équipements pour se prélasser, contempler et profiter des points de vue peuvent manquer. Il n'est pas question d'aménager de manière abrupte l'environnement qui nous entoure ; il s'agit surtout de créer des espaces de valorisation du patrimoine et de dynamique sociale en campagne, dans un souci d'harmonie et de respect des paysages.
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-===== OBJECTIF PROF ! Exemples d'objectifs pédagogiques =====
- {{ :esc:van_gogh_-_banco_de_pedra_no_asilo_de_saint_remy.jpg?200|}} //ci-contre : Van Ghog Le banc de pierre dans le jardin de l'hôpital Saint-Paul//
-<WRAP center round tip 60%>
-Au travers des dimensions sociales et sensibles, le banc public peut être une thématique à traiter dans les domaines de la communication, de l'éducation artistique ou du lien entre culture et territoire.
-  * Favoriser une approche sensible des paysages
-  * Interroger la relation de l'homme à son environnement
-  * Favoriser le lien entre Art et aménagement d'un territoire
-Quelques pistes pédagogiques :
-  * Création d'un parcours d'interprétation avec les BTS GPN
-  * Lecture d'un paysage avec des Bac Pro Aménagement Paysagers
-  * Initiation au Land Art (BTS ou Bac Pro)
-  * Visite d'une exposition de designers et entretien avec un professionnel de l'aménagement
-Organisations de projets pluridisciplinaires :
-  * ESC / Géographie
-  * ESC / Aménagement paysager
-  * ESC / Francais
-</WRAP>
-//*Toutes les images sont libres de licence / Autorisation de réutilisation//