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Va-nu-pieds des Pyrénées
AUTEURS-RÉALISATEURS : Yolande Bacot, Jacques Kebadian, Catherine Mariette. Réalisé dans le cadre du festival Bête et homme.
Ce film documentaire met en scène 3 agriculteurs des Pyrénées. cette vidéo pose question de la réimplantation de l’ours mais aussi celle autrement plus importante du devenir de la montagne en tant qu’espace culturel, patrimonial et d’activités économiques. Ce documentaire illustre la complexité du partage d'un monde commun.
le premier éleveur, est éleveur de brebis. Pour lui avec l'ours il faut être prudent mais pas paranoïaque c'est un animal qui a peur de l'homme donc pas besoin d'en avoir peur. Il donne l'image de L'ours : monsieur environnement, c'est lui qui détermine où les éleveurs ne peuvent pas passer où on ne peut pas chasser… Pour lui l'ours est un animal incroyable et il est fier d'en avoir dans sa région
Le deuxième éleveur, est un éleveur de vaches. De son point de vue, l'ours décide de tous pour eux, je cite :“ce n'est pas le président pas le ministre de l’écologie mais l'ours qui décide pour nous” l'éleveur pense également que l'ours est inutile à la biodiversité
Le troisième un autre éleveur de brebis, celui-ci nuance plus.
il explique que l'ours est un atout économique et que sa réimplantation n'est pas rien pour la région mais il exprime surtout que cette réflexion doit être dite par eux, les agriculteurs, et pas par des touristes qui non aucune idée de ce que c'est de travailler avec cette contrainte
selon lui, la mauvaise perception des agriculteurs en vers l'ours est avant tous que les politiques, on voulu faire quelque chose de symbolique mais n'ont pas mesuré la quantité d'ours relâchés et pas pris en compte réellement les gens déjà sur place.
Le documentaire conclu avec le directeur du parc Régional qui explique qu'en France nous n'avons pas de grande réserve comme aux Etats unis où c'est un désert d'activité humaine. Sans les bergers et agriculteurs, l'activité en montagne Pyrénéenne n'est plus vivante, le pastoralisme joue énormément sur la biodiversité donc sans le pastoralisme de nombreuses espèces risque de disparaître.
- *les éleveurs et bergers sont des aménageurs du territoire**
Avis personnel
Ce documentaire est intéressant, il regroupe 3 façons de penser et permet donc de se faire sa propre opinion sur le sujet, même si comme l'a dit le 3eme agriculteur, tant que nous ne sommes pas à leur place il est difficile d'en juger. Il donne une bonne idée des différents rôles de l'homme dans les montagnes pyrénéennes : - Activité Economique (produit du terroir) - Activité aménagement du territoire Ce documentaire permet d'envisager d'autres points de vues, ce qui facilite l'ouverture d'esprit, une des valeur de l'ESC
point pédagogique
C'est sur c'est deux rôles (activité économique et activité aménagement) que je souhaite revenir. Je pense que ce film documentaire peut être utilisé comme ressource pédagogique dans quelques matières pour différentes formations:
- BAC Pro Gestion des milieux naturels et de la faune
- BAC aménagement paysager sur la capacité C5- Justifier des choix techniques d’aménagements paysagers en fonction d’enjeux sociaux, économique et environnementaux
- BTS Production animale
- BTS GPN
Point ESC (documentation via Esc@le): Il se rattache au volet éducation à l'environnement social et culturel - cultures et territoires
- MP1 du BAC Gestion des milieux naturels et de la faune
Objectif 1.3 - Identifier les diverses représentations des groupes d’acteurs. ce film peut être un bon exercice pour différencier perception des agriculteurs, des politiques et des naturalistes.
- MP2 du BAC Gestion des milieux naturels et de la faune
Objectif 1.3 - Identifier les diverses représentations des groupes d’acteurs
- Dans le cadre du M52 du BTS GPN
objectif 1.1.1 Caractériser l’évolution de l’idée de nature dans le temps et dans l’espace Permet de répondre à comment Appréhender la complexité des rapports de l’homme à la nature puis les concepts qui peuvent être abordés : nature hostile/nourricière, nature dominée/menacée/protégée, naturel/artificiel, nature/culture, voire inné/acquis, sauvage/domestique, le bon sauvage, la nature en ville, etc.
- M56 (BTS GPN)
Mise en œuvre de projets de gestion de valorisation et de préservation de la nature Les projets tutorés à dominante gestion sont déclinés en opérations de génie écologique précises (combinaison d’actions élémentaires réalisée sur un lieu et à un moment donné par une équipe). Ces projets concernent des espaces aménagés, exploités, ou non : espaces de conservation de la nature, espaces de production agricole ou forestière, espaces paysagers, infrastructures urbaines, infrastructures agro-écologiques et des problématiques de gestion et de suivis d’espèces diverses.
- sur la partie Pluridisciplinaire M21 - M22 BTS Production animale : Faits culturels du monde contemporain, Faits socio-économiques et culturels du monde contemporain
- Projet d'initiative et de communication
Dans une formation qui aurait lieu dans cette région, la vidéo trouverait une place encore plus pertinente, un projet d'animation ou un PIC serait envisageable sur ce sujet.