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esc:analyse_d_un_ouvrage

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esc:analyse_d_un_ouvrage [2020/06/02 11:32] – ediabankanaesc:analyse_d_un_ouvrage [2020/06/03 11:51] – [Analyse d'un ouvrage] ediabankana
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 Et il est nécessaire de s'interroger sur ses possibles et les questions éthiques qui en découlent. Et il est nécessaire de s'interroger sur ses possibles et les questions éthiques qui en découlent.
  
-//« On cherche notamment à prévenir le cas où elle soit apte à se reprogrammer de manière autonome ou à réclamer toujours plus d'énergie pour assurer son fonctionnement et que sa volonté entre en conflit avec la nôtre quant à l'allocation des ressources énergétiques. »// (p.49) // Transcendance (film)+//« On cherche notamment à prévenir le cas où elle soit apte à se reprogrammer de manière autonome ou à réclamer toujours plus d'énergie pour assurer son fonctionnement et que sa volonté entre en conflit avec la nôtre quant à l'allocation des ressources énergétiques. »// (p.49) (Je pense à une référence personnelle : le film Transcendance)
  
-//Si l'homme transfère son cerveau dans la machine. Homme devient Dieu ?// (p. 56)+Si l'homme transfère son cerveau dans la machine. Homme devient Dieu ? (p. 56)
 C'est ainsi que François Taddei affirme qu'il est important de développer une intelligence collective, qui peut faire face à l'intelligence artificielle ». C'est ainsi que François Taddei affirme qu'il est important de développer une intelligence collective, qui peut faire face à l'intelligence artificielle ».
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 **Vivre la transition** **Vivre la transition**
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 Il donne l'exemple des tiers lieux qui pourraient être un lieu clef d'échanges.  Il donne l'exemple des tiers lieux qui pourraient être un lieu clef d'échanges. 
 p. 300 : //« Apprendre en tous lieux / Apprendre à tous les âges »// p. 300 : //« Apprendre en tous lieux / Apprendre à tous les âges »//
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 **Les difficultés à adopter de nouvelles formes d'éducation** **Les difficultés à adopter de nouvelles formes d'éducation**
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 L'auteur nous parle de sa propre expérience en tant qu'enseignant. L'auteur nous parle de sa propre expérience en tant qu'enseignant.
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 « Pairs » pour désigner le travail horizontal qui peut-être mené entre les élèves, entre enseignants, entre parents et entre ces acteurs. « Progrès  permanents » pour souligner que les réponses et les systèmes ne doivent jamais être considérés comme figés mais toujours chercher à progresser. » « Pairs » pour désigner le travail horizontal qui peut-être mené entre les élèves, entre enseignants, entre parents et entre ces acteurs. « Progrès  permanents » pour souligner que les réponses et les systèmes ne doivent jamais être considérés comme figés mais toujours chercher à progresser. »
  
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 **Conclusion** **Conclusion**
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 Dans sa conclusion, l'auteur enjoint à remettre des valeurs d'humanité : partage, le respect de l'autre et de sa pensée, la coopération, construire et travailler ensemble.. pour construire le monde d'aujourd'hui et d'après. Dans sa conclusion, l'auteur enjoint à remettre des valeurs d'humanité : partage, le respect de l'autre et de sa pensée, la coopération, construire et travailler ensemble.. pour construire le monde d'aujourd'hui et d'après.
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