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esc:analyse_d_un_ouvrage

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esc:analyse_d_un_ouvrage [2020/06/02 10:55] – ediabankanaesc:analyse_d_un_ouvrage [2020/06/03 11:51] – [Analyse d'un ouvrage] ediabankana
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 Et il est nécessaire de s'interroger sur ses possibles et les questions éthiques qui en découlent. Et il est nécessaire de s'interroger sur ses possibles et les questions éthiques qui en découlent.
  
-//« On cherche notamment à prévenir le cas où elle soit apte à se reprogrammer de manière autonome ou à réclamer toujours plus d'énergie pour assurer son fonctionnement et que sa volonté entre en conflit avec la nôtre quant à l'allocation des ressources énergétiques. »// (p.49) // Transcendance (film)+//« On cherche notamment à prévenir le cas où elle soit apte à se reprogrammer de manière autonome ou à réclamer toujours plus d'énergie pour assurer son fonctionnement et que sa volonté entre en conflit avec la nôtre quant à l'allocation des ressources énergétiques. »// (p.49) (Je pense à une référence personnelle : le film Transcendance)
  
-//Si l'homme transfère son cerveau dans la machine. Homme devient Dieu ?// (p. 56)+Si l'homme transfère son cerveau dans la machine. Homme devient Dieu ? (p. 56)
 C'est ainsi que François Taddei affirme qu'il est important de développer une intelligence collective, qui peut faire face à l'intelligence artificielle ». C'est ainsi que François Taddei affirme qu'il est important de développer une intelligence collective, qui peut faire face à l'intelligence artificielle ».
  
  
  
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 Il nous explique qu'au XXIe siècle nous vivons une période de transition. Celle ci se caractérise par l'émergence de nouvelles formes d'intelligence (intelligences artificielles, technologie) qui bouleversent / et vont bouleverser nos modes de vie (pensée, consommation, pratiques, normes sociales, etc). Il nous explique qu'au XXIe siècle nous vivons une période de transition. Celle ci se caractérise par l'émergence de nouvelles formes d'intelligence (intelligences artificielles, technologie) qui bouleversent / et vont bouleverser nos modes de vie (pensée, consommation, pratiques, normes sociales, etc).
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 **Les difficultés à adopter de nouvelles formes d'éducation** **Les difficultés à adopter de nouvelles formes d'éducation**
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 L'auteur nous parle de sa propre expérience en tant qu'enseignant. L'auteur nous parle de sa propre expérience en tant qu'enseignant.
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 « Pairs » pour désigner le travail horizontal qui peut-être mené entre les élèves, entre enseignants, entre parents et entre ces acteurs. « Progrès  permanents » pour souligner que les réponses et les systèmes ne doivent jamais être considérés comme figés mais toujours chercher à progresser. » « Pairs » pour désigner le travail horizontal qui peut-être mené entre les élèves, entre enseignants, entre parents et entre ces acteurs. « Progrès  permanents » pour souligner que les réponses et les systèmes ne doivent jamais être considérés comme figés mais toujours chercher à progresser. »
  
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- +**Conclusion**
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-Conclusion+
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-Dans le cadre de ses expériences personnelles/professionnelles et  ses observations, il a relevé plusieurs pratiques pour renouveler nos apprentissages.+Dans le cadre de ses expériences personnelles/professionnelles et ses observations, il a relevé plusieurs pratiques pour renouveler nos apprentissages.
  
 Quelques exemples : Quelques exemples :
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   * Comprendre les intelligences artificielles et les nouvelles technologies   * Comprendre les intelligences artificielles et les nouvelles technologies
   * Travailler à penser différemment, à découvrir différents points de vue par la transdisciplinarité   * Travailler à penser différemment, à découvrir différents points de vue par la transdisciplinarité
-  * Encourager l'expérimentation, valoriser le doute, le tatonement, les erreurs+  * Encourager l'expérimentation, valoriser le doute, le tatonnement, les erreurs
   * Voir les publics apprenants différemment   * Voir les publics apprenants différemment
   * Inculquer des valeurs   * Inculquer des valeurs
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 Dans sa conclusion, l'auteur enjoint à remettre des valeurs d'humanité : partage, le respect de l'autre et de sa pensée, la coopération, construire et travailler ensemble.. pour construire le monde d'aujourd'hui et d'après. Dans sa conclusion, l'auteur enjoint à remettre des valeurs d'humanité : partage, le respect de l'autre et de sa pensée, la coopération, construire et travailler ensemble.. pour construire le monde d'aujourd'hui et d'après.
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