Différences
Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.
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| access:leand:revue [2019/10/08 11:45] – lbranciard | access:leand:revue [2019/10/08 13:05] – lbranciard |
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| Dans chaque établissement et par disciplines, nous allons nous intéresser plus finement à des outils et des adaptations et nous allons proposer des indicateurs pour mesurer les progrès réalisés pour les élèves et les prises en charges pour les enseignants. | Dans chaque établissement et par disciplines, nous allons nous intéresser plus finement à des outils et des adaptations et nous allons proposer des indicateurs pour mesurer les progrès réalisés pour les élèves et les prises en charges pour les enseignants.Exemple : les livres audios au cdi, des supports pédagogiques accessibles, des dispositifs d'accompagnement pour la prise en main d'outils... |
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| | Nous nous attacherons à analyser l'effet (l'impact) de la formation sur les gestes pédagogiques des enseignants (notre coeur de cible) avec une approche orientée vers l'ingénierie coopérative. |
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| | De manière transversale, nous nous plaçons dans une démarche d'accessibilité universelle et nous prendrons en compte l'espace classe (ou cdi) et les personnes qui y interviennent (élèves, AVS, enseignants) |
| | -classe flexible |
| | -classes équipées pour accueillir des outils... |
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| | **Veille collaborative** |
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| | Outil Zotéro pour la veille : [[groupe Numdys]] |
| | https://www.zotero.org/groups/2385175/numdys?token=ec7b9ab24aee86abe649a3e0eb79a68e |
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