Différences

Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.

--- pluri:theme3 [2019/01/15 15:19] – [Pourquoi cette thématique ?] jbpuel
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-====== Thème 3 : Accompagner et valoriser les périodes de formation en milieu professionnel ======
-(visites, stages individuels, collectifs...)
-===== Présentation =====
-**Formateurs** : Bruno Corneille, Amélie Lipp
-**Mots-clefs** : Stages individuel ou collectif, visites, milieu professionnel, interdisciplinarité
-==== Pourquoi cette thématique ? ====
-Les périodes en milieu professionnel représentent jusqu’à 1/4 du temps de formation en voie scolaire. Les stages individuels ou collectifs, les visites en milieu professionnel ont une place centrale dans la progressivité des apprentissages des capacités professionnelles visées par les diplômes et peuvent également être support d’apprentissage de certaines capacités générales ou transversales. Les formations en milieu professionnel visent également à l’autonomie des apprentissages. Pourtant, en formation initiale, ces périodes en milieu professionnel sont rarement valorisées en équipes pluridisciplinaires associant disciplines générales et professionnelles.
-Nous vous proposons d’intégrer les périodes en milieu professionnel au cœur de séquences pédagogiques pluridisciplinaires. Votre travail pourra par exemple porter sur :
-  * la construction de l’identité professionnelle des apprenants ;
-  * la recherche des lieux de stages et la préparation au départ en stage individuel ;
-  * la valorisation en équipe des stages individuels en milieu professionnel pour travailler aussi bien des capacités professionnelles que transversales ou générales, l’acquisition de l’autonomie des apprentissages ;
-  * la valorisation d’un stage collectif ;
-  * l’utilisation de visites en milieu professionnel.
-Votre travail débouchera sur la construction de séquences pour une classe de votre choix. Les différentes disciplines peuvent s’impliquer dans ce type de séquences.
-==== Déroulement du travail en présentiel et à distance ====
-Un premier temps, de découverte, consistera à intégrer les **possibilités** offertes par les moyens techniques du FabLab (utilisation des machines, compréhension de ce que l'on peut réaliser avec elles).
-Un second temps, intégrant du travail à distance, permettra de croiser les intérêts des différents participants aux groupes et de leur discipline pour imaginer un projet pluridisciplinaire qui exploite les ressources d'un FabLab et les modalités d'apprentissage qui y sont pratiquées. Des ressources seront collectées lors de cette étape (bibliographie, tutoriels, …)
-Enfin, lors du dernier regroupement, la faisabilité globale du projet sera vérifiée de manière à opérer les ajustements requis. Le projet sera rédigé dans sa forme définitive, mis en place dans le wiki, et présenté collectivement.
-===== Groupes projet =====