Différences

Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.

--- pluri:th1:groupe4 [2019/02/19 16:44] – dlaforge
+++ pluri:th1:groupe4 [2020/01/24 11:42] (Version actuelle) – supprimée jbpuel
@@ Ligne 1: / Ligne 1: @@
-[[pluri:th1:theme1|Retour à l'accueil]]
-====== Janvier 2019 ======
-SESG Stephane Leuzy - TIM Didier Laforge - ESC Lise Lefèvre - MPC Léon Sylvain
-===== Travail préparatoire =====
-==== Votre thématique ====
-<WRAP center round important 60%>
-===== La Biodiversité=====
-</WRAP>
-<WRAP center round info 60%>
-Sources documentaires :
-[[https://www.cairn.info/revue-d-economie-regionale-et-urbaine-2017-5-page-771.htm]]
-[[https://www.cairn.info/revue-responsabilite-et-environnement-2017-3-page-76.htm]]
-</WRAP>
-<WRAP center round help 60%>
-FunMooc - Montpellier SupAgro Agroécologie
-[[https://www.fun-mooc.fr/courses/course-v1:Agreenium+66001+Session04/about]]
-Vidéos : AgroSup Live 1 du Mooc Agroecologie [[https://youtu.be/w59I7qmVHDU]]
-</WRAP>
-<WRAP center round help 60%>
-idée de focalisation :<wrap hi>la mare agroécologique</wrap>
-<wrap hi>les corridors écologiques</wrap>
-</WRAP>
-<WRAP center round todo 100%>
-==== L’enjeu/Lien avec la transition agroécologique/problématisation ====
-</WRAP>
-L’enjeu : apporter faune et flore en lien avec les agriculteurs et producteurs locaux
-Lien avec la transition agroécologique : réduction engrais, pesticides ; abreuvage ; zone humide ;
-problématisation :
-(Quel est l'intérêt?
-Intérêt et rôle des mares pour l'activité agricole :
-(Source : guidemaresagricoles_cenb.pdf)
-  - Réservoirs de biodiversité,
-  - Alimentation en eau pour l'abreuvement du bétail et de la faune sauvage,
-  - Réservoirs pour l'irrigation,
-  - Les mares constituent des filtres épurations de l'eau, grâce à sa végétation qui puise sa nourriture dans l'eau (nitrates, phosphate, etc...)
-  - Zone de stockage et véritables éponges, elles participent à la régulation des crues et à la recherge des nappes phréatiques,
-  - Frein à l'écoulement des eaux de surface, ces points d'eau participent à la limitation des l'érosion des terres agricoles.
-Mais aussi :
-  - Réserve d'eau pour lutter contre les incendies
-  - Témoins de notre histoire rurale
-<WRAP center round alert 100%>
-**Pour l'agriculteur** :
-D'un point de vue réglementaire : (Source : Cap sur la PAC 2015/2020 : agriculture.gouv.fr)
-Préservation des marres dans une exploitation agricole :
-Premier pilier de la PAC : Appelé paiement vert (surface intérêt écologique) : Aide découplée soit 85 euros par ha et par an en 2015. Pour en bénéficier, l'exploitant doit avoir au moins 5% de sa surface (Arbres, haies, mares...) de terre arables.
-</WRAP>
-<wrap hi>  * Anticiper vis à vis de la demande des consommateurs de plus en plus soucieux de leur santé et de la protection de l'environnement.(La France ne répond pas à la demande de Produit Bio, elle importe)</wrap>
-<wrap hi>  * Liste à puceGagner une clientèle attirer par la vente direct de produits issus de l'agroécologie</wrap>
-<wrap hi>  * Se rendre indépendant vis à vis des lobbying agroalimentaire</wrap>
-<wrap hi>  * Réduire son taux d'endettement</wrap>
-Comment et pourquoi et la préserver ?
-Création de fiches)
-==== Les savoirs à construire ====
-==== En quoi ces savoirs sont pluridisciplinaires ou nécessitent un apprentissage  pluridisciplinaire ====
-Intérêt de l'aborder de plusieurs points de vue
-==== L’enjeu d’apprentissage de la séance pluri par le jeu ====
-==== Les étapes de votre travail, les besoins repérés, les questions à traiter ====
-==== Organisation de votre groupe de travail ====
-[[pluri:th1:theme1|Retour à l'accueil]]