Différences

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-=====Éducation artistique=====
-====Pratiques d’expression====
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-Pour ma part je pratique la photo et je pense pouvoir donner les clés nécessaires aux apprenants pour pouvoir pratiquer cette discipline (qu'ils pratiquent déjà de façon quotidienne) mais de façon plus recherché et artistique.
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-====Communication visuelle et audiovisuelle====
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-**<wrap hi>Figures de la publicité figure du monde - Anne Sauvageot</wrap>
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-**Présentation
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-Ce livre porte sur l'analyse sociologique de la publicité, ainsi que l'analyse des symboles et des archétypes qui y sont présent, mais aussi les figures de l'espace et du temps. On comprend qu'il y a de nombreux "messages subliminaux" et mystérieux qui cherchent à atteindre notre psyché et nos rêves, ceux afin de consommer.
-**Opinion personnel
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-J'avais déjà une idée des contenus de la publicité. Depuis quelques années je ne regarde plus la télévision, mais si par "malchance" je me retrouve face à cet écran, je ne peux m'empêcher d'y chercher les symboles et les icônes présents. Ce livre m'a donné d'autres clés d'analyses et de références pour avoir un oeil toujours plus critique face aux publicités et surtout à ma façon de consommer. Cette étude sociologique, accompagnée d'une recherche sur les symboles et les archétypes, peut fournir un guide quant aux nouvelles perspectives de la publicité. D'ailleurs la définition du mot publicité parle d'elle même : "Le fait d'exercer une action psychologique sur le public à des fins commerciales, spécialement, de faire connaître un produit et d'inciter à l'acquérir".
-**Interêt pour l'ESC
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-L'interêt de ce livre pour l'ESC est l'étude et l'analyse en profondeur de la publicité, via les symboles et les messages qui sont alimentés par l'imagerie populaire et les mythes. J'aimerai que les apprenants aient un regard critique sur ce qu'ils regardent et sur ce qu'ils consomment. Je pense que ça doit passer par l'apprentissage de l'analyse de la publicité, donc de la communication visuelle et audiovisuelle. Ceci est important pour avoir conscience de la manipulation qui peut être mise en place par les industries.
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-====Culture artistique====
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-Je pense que l'unique façon de développer notre culture artistique est de participer à des expositions, des concerts, des pièces de théâtre, aller au cinéma (de préférence d'arts et d'essais), etc. Il s'agit alors, en tant qu'enseignant d'ESC, de donner l'envie aux élèves d'aller au musée, d'aller voir tout type de concert, afin que ça devienne une habitude pour eux.
-Il faudrait les inciter en leur demandant de faire un carnet de lecture, comme celui-ci, pour être sûre qu'ils alimente leur culture artistique.
-Je peux aussi leur faire passer des liens de page ou de bloggeur à suivre, car le support vidéo est ce qui est aujourd'hui plus proche des étudiants.
-https://www.youtube.com/channel/UCQq9fMRQhXOyOZeageaj6ag
-</WRAP>
-=====Éducation à l'environnement social et culturel=====
-====Cultures et sociétés====
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-<wrap hi>Sociologie de la culture et des pratiques culturelles - Laurent FLEURY
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-Présentation
-La sociologie de la culture est un des grands domaines de la discipline. Ce livre en retrace l'histoire, à partir de ses origines: Max Weber et Georg Simmel.
-Sur les trente dernière années, trois questions (qui se recoupent partiellement) ont structuré les recherches: celles de la hiérarchie culturelle et de la distinction, de la démocratisation de la culture et des politiques de l'État, de la diversité des pratiques culturelles et des publics. Cet ouvrage présente une synthèse des résultats et des débats.
-Pendant la dernière période, la sociologie de la culture s'est réorientée pour répondre à de nouveaux questionnements, avec une plus grande attention à la réception des oeuvres et à l'expérience esthétique, avec une mise en concurrence de la « culture légitime » et de la culture de masse. Avec ses outils, ses méthodologies, cette sociologie cherche à comprendre la place et le sens de la culture dans les sociétés contemporaines.
-Cet ouvrage présente la synthèse des sujets de recherches et de débats qui animent la sociologie de la culture, l'un des grands domaines de la discipline. Pendant ces trente dernières années, trois questions ont structuré les recherches : la hiérarchie culturelle et la distinction, la démocratisation de la culture et des politiques de l'État, la diversité des pratiques culturelles et des publics. Plus récemment, une plus grande attention est donnée à la réception des œuvres, à l'expérience esthétique, avec la mise en concurrence de la «culture légitime» et de la culture de masse.
-Opinion personnel
-Ce livre court, est intéressant pour comprendre certains enjeux de l'éducation à la culture, de la culture artistique. Il synthétise des notions et des concepts de grands auteurs.
-Interêt pour l'ESC
-L'interêt de ce livre pour l'ESC est justement de comprendre l'importance de transmettre la culture de la culture, la curiosité au près des apprenants.
-</WRAP>
-Black is Beltza
-'s
-Les nouveaux chiens de garde
-====Cultures et territoires====
-====Diffusion de masse de la culture====
-http://semioweb.msh-paris.fr/escom/ressources_enligne/Enseignement/02_03/02_03_oipp/projets/culture_masse.pdf
-=====Éducation à la communication humaine=====
-====Communication humaine====
-http://www.coherences.com/TEXTES/PDF/JEUIDENT1.pdf
-====Méthodologie du projet====
-http://www.jeunes.gouv.fr/IMG/pdf/NDI_guidemethodo.pdf
-====Méthodes et Techniques d’animation====
-https://www.passip.org/pdf/modules/5-1-13%20Module%2013%20C2.pdf