Différences

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--- esc:diabanhana_ntounta_emmanuelle [2019/10/31 14:32] – [Éducation artistique] ediabankana
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-SOMMAIRE
-====Éducation artistique=====
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-__Mercredi 16 septembre 2019__
-**LES MOUVEMENTS DE CAMERA**
-//Série web : Les Leçons de Cinéma//
->>>>**{{https://www.youtube.com/watch?v=oSzA8LWgyS8}}**
-{{:esc:lecon-cinema-orange-672x372.jpg?400|}}
-**Description**
-L'épisode de cette série web sur le cinéma nous présente les mouvements de caméra.
-**Avis personnel**
-La vidéo est très intéressante et ludique.
-On comprend bien les différents mouvements de la caméra.
-**Et l'ESC dans tout ça ?**
-#cinema #mouvement #cadrage #plan #tournage #vocabulaire
-**A vous de jouer maintenant !**  (Dans le cadre d'un TP)
-Choisissez un extrait de film ou de série et tentez de décrire les mouvements de caméra !
-</WRAP>
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-__Mercredi 30 octobre 2019__
-**Document enseignant(e)**
-**LES SOURCES DU DESIR**
-// tiré de la revue **Paideia - Ouvertures des chantiers :
-Développer les droits culturels dans le champ social, la lecture publique et le numérique, les patrimoines, mémoires et paysages, l'éducation et la jeunesse.**
-Textes et témoignage recueillis entre 2014 et 2015//
-Article du témoignage de Patrice Meyer-Bisch
->>>>**{{https://reseauculture21.fr/blog/category/paideia/}}**
->>>>**{{https://droitsculturels.org/patrice-meyer-bisch-ressources/}}**
-{{:esc:les_sources_du_desir_1.jpg?600|}}
-{{:esc:les_sources_du_desir_2.jpg?600|}}
-**Description**
-Patrice Meyer--Bisch nous explique l'importance du désir chez le jeune qui se confronte à la culture.
-Ce désir doit être éduqué, valorisé et développé, d'où l'importance d'un guide, d'un maître (enseignant, médiateur ?).
-Le désir de culture est une expérience humaine.
-**Avis personnel**
-Un article très intéressant qui ouvre à la question des droits culturels.
-Extraits : //"Ose chercher en toi ton désir : tu as le droit de savoir, de toucher, de regarder, de dessiner, de malaxer des matières, et d'être travaillé par des matières. Tu es digne de savoir, tu es digne d'apprendre, tu as le droit d'admirer sans retenue ; tu n'es pas humilié si tu admires, au contraire, tu nourris ton désir, ta libido de vivre. Ta propre histoire est intéressante : tes admirations, tes peurs, tes impressions, méritent expressions. Ton intime mérite - en principe - d'être extime."//
-//"l'école n'est pas seulement faite pour apprendre aux enfants à vivre et à s'adapter à la société, elle doit contribuer à développer une société plus vivante, plus démocratique, plus apte à valoriser les personnes et toutes les ressources disponibles."//
-**Et l'ESC dans tout ça ?**
-#culture #art #social #désir #commun #DroitsCulturels
-</WRAP>
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-__Jeudi 31 octobre 2019__
-**Document enseignant(e)**
-**L'EDUCATION ARTISTIQUE ET CULTURELLE**
-// tiré de la revue **Paideia - Ouvertures des chantiers :
-Développer les droits culturels dans le champ social, la lecture publique et le numérique, les patrimoines, mémoires et paysages, l'éducation et la jeunesse.**
-Textes et témoignage recueillis entre 2014 et 2015//
-Article du témoignage de Marie-Christine Bordeaux, maître de conférences en sciences de la communication, Université Stendhal Grenoble 3
->>>>**{{https://reseauculture21.fr/blog/category/paideia/}}**
-{{:esc:l_education_artistique.jpg?600|}}
-{{:esc:l_education_artistique_2_.jpg?600|}}
-**Description**
-Marie-Christine Bordeaux nous explique ce qu'est l'éducation artistique et culturelle, ses apports, ses limites
-et ses perspectives.
-Extrait : //"L'éducation artistique et culturelle, ce n'est pas seulement le cours de musique, d'arts plastiques ou la sortie au musée. C'est un projet plus ambitieux et plus large, qui fait de l'enfant un acteur de son développement, dans une démarche qui puise aux racines de l'éducation populaire et qui ouvre l'école sur son environnement."//
-//
-" Il repose sur l'articulation et la combinaison de trois expériences de l'art et de la culture : l'expérience esthétique, par le contact direct avec les oeuvres et les lieux du patrimoine ; l'expérience artistique, par la confrontation personnelle à l'expression et à l'élaboration d'une forme (théâtrale, chorégraphique, plastique, etc) ; l'expérience réflexive, par le partage, la confrontation des points de vue, l'acquisition de savoirs, de repères, et l'apprentissage d'une juste distance critique. L'enfant est ainsi à la fois spectateur, acteur et sujet de son énonciation. L'"art" de l'éducation artistique, c'est la justesse et la pertinence de cette combinaison d'expériences et de rôles, c'est aussi la qualité des expériences vécues et la richesse symbolique des formes et des modes d'expression."//
-**Avis personnel**
-Un article essentiel pour comprendre l'éducation artistique et culturelle !
-Je le conseille fortement.
-**Et l'ESC dans tout ça ?**
-#culture #art #éducation #populaire #EAC #EducationNationale #pratique #développement
-</WRAP>
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-__Jeudi 31 octobre 2019__
-**Document enseignant(e)**
-**DÉVELOPPER LA CITOYENNETÉ DES ADOLESCENTS**
-// tiré de la revue **Paideia - Ouvertures des chantiers :
-Développer les droits culturels dans le champ social, la lecture publique et le numérique, les patrimoines, mémoires et paysages, l'éducation et la jeunesse.**
-Textes et témoignage recueillis entre 2014 et 2015//
-Article du témoignage de Axelle Vieilleville, Médiatrice en direction des publics prioritaires, direction de la Culture, Département du Nord.
->>>>**{{https://reseauculture21.fr/blog/category/paideia/}}**
-{{:esc:developper_la_citoyennete.jpg?600|}}
-{{:esc:developper_la_citoyennete_2.jpg?600|}}
-**Description**
-Axelle Vieilleville pousse la réflexion sur les droits culturels et comment peut se construire et se développer la citoyenneté d'un jeune.
-Est-ce par l'art  ? Est-ce par les projets communs ? Est-ce connaître sa propre culture ?
-**Avis personnel**
-La thématique de la citoyenneté des adolescents est fondamentale dans l'enseignement de l'éducation socio-culturelle.
-A méditer !
-**Et l'ESC dans tout ça ?**
-#culture #art #citoyenneté #DroitsCulturels #jeunes #développement #autonomie #identité #diversité
-</WRAP>
-====Pratiques d’expression====
-====Communication visuelle et audiovisuelle====
-====Culture artistique====
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-__Samedi 28 septembre 2019__
-**A la recherche de Vivian MAIER (Finding Vivian MAIER)**
-//Film documentaire de Charlie Siskel et John Maloof, 1h20, 2014//
->>>>**{{https://www.youtube.com/watch?v=uduZLiSyIAA}}**
-{{:esc:vivian.jpg?400|}}
-**Description**
-L’incroyable histoire d’une mystérieuse inconnue, photographe reconnue aujourd’hui comme l’une des plus grandes Street Photographers du 20ème siècle. Née à New York, d’une mère française, avant de résider à Chicago, Vivian Maier était inséparable de son Rolleiflex et prit tout au long de son existence plus de 100 000 photographies sans jamais les montrer. Pour être libre d’exercer son art quand elle le voulait, Vivian Maier fut une nanny excentrique toute sa vie. Cachées dans un garde-meuble, c’est par hasard que John Maloof mit la main sur les photos de Vivian Maier en 2007. Depuis, il n’a cessé de chercher à mettre en lumière son travail et les expositions se multiplient partout dans le monde.
-**Avis personnel**
-Dans ce film, nous découvrons une artiste de l'ombre fantastique, une histoire digne d'un roman !
-La découverte tardive de cette artiste bouleverse l'histoire de l'art et de la photographie.
-Un documentaire fascinant !
-**Et l'ESC dans tout ça ?**
-#photographie #NoirEtBlanc #XXes #NewYork #femme #art #HistoireDelArt
-**A vous de jouer maintenant !**  (Dans le cadre d'un TP)
-Choisissez une photo de Vivian Maier.
-Décrivez-la.
-Pourquoi l'avez-vous choisi ?
-Qu'est-ce qu'elle vous évoque ?
-</WRAP>
-<WRAP center round box 80%>
-__Mercredi 2 octobre 2019__
-**Visite de l'exposition HABILLER L'OPERA, COSTUMES ET ATELIERS DE L'OPERA DE PARIS et COLLECTION NOUREEV**
-//Centre National du Costume de Scène (Moulins, 03)//
->>>>**{{https://www.cncs.fr/}}**
-{{:esc:habiller_opera.png?400|}}
-**Description**
-À l’occasion du 350e anniversaire de l’Opéra de Paris, célébré en 2019, le Centre national du costume de scène présente une exposition sur l’histoire du costume dans ce théâtre depuis l’ouverture du Palais Garnier jusqu’à nos jours.
-Le CNCS propose un espace d’exposition permanente consacré à Rudolf Noureev, l’un des plus grands danseurs du XXe siècle. La Collection de cette Étoile de la danse russe qui choisit la liberté à Paris, présente des aspects de la vie personnelle et artistique de cet artiste à la carrière internationale exceptionnelle.
-**Avis personnel**
-Une très belle exposition temporaire et permanente.
-Sublimes costumes ! Superbe scénographie, moderne, ludique et surprenante !
-Le CNCS nous donne une autre vision de l'opéra, beaucoup plus moderne.
-Il faut bien prévoir deux heures pour découvrir au mieux cette exposition.
-Belle programmation (visites guidées, conférences, films, concerts, animations, ateliers...)
-Divers ateliers sont proposés durant l'année.
-Un large panel d'offres pour les scolaires :
-https://www.cncs.fr/sortie-groupe-enfant-allier-auvergne
-**Et l'ESC dans tout ça ?**
-#exposition #opéraParis #cncs #danse #mode #Moulins
-**A vous de jouer maintenant !**  (Dans le cadre d'un TP)
-Etude d'un site culturel français :
-Quels sont les rôles du CNCS ?
-Le CNCS, un musée national. Et musée mondial ?
-</WRAP>
-=====Éducation à l'environnement social et culturel=====
-====Cultures et sociétés====
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-__Jeudi 19 septembre 2019__
-**LA RECONSTITUTION HISTORIQUE AVEC LA TROUPE ACTA**
-//Troupe acta : troupe de combats de gladiateurs et duels toute époque//
->>>>**{{http://www.acta-archeo.com/}}**
-{{:esc:spectacles.jpg?400|}}
-**Description**
-ACTA a pour but général de faire revivre par l’expérimentation les pratiques sportives et combats de gladiateurs du monde antique. L’objectif est avant tout heuristique et didactique. C’est la recherche, l’élaboration de connaissances qui sont visées, et par conséquent leur diffusion.
-**Avis personnel**
-Le travail de la compagnie est magnifique ! Les acteurs ont un très bon jeu, et les combats sont impressionnants !
-Ils mènent différentes médiations pour tous les publics.
-Ils sont à l'écoute et accessibles.
-**Et l'ESC dans tout ça ?**
-#culture #histoire #theatre #Antiquité #gladiateurs #combat #mythe #ArchéologieExpérimentale
-**A vous de jouer maintenant !**  (Dans le cadre d'un TP)
-Que vous inspire les gladiateurs ?
-Que pensez-vous de l'archéologie expérimentale ? Permet-elle de mieux appréhender l'histoire ?
-* __A l'origine de la publicité__
-Les premières publicités apparaissent dans l'Antiquité !
-{{:esc:cil_iv_8055.jpg?400|}}
-</WRAP>
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-__Mardi 29 octobre 2019__
-**Document enseignant(e)**
-**LES PROMENEURS DU NET**
-// tiré de la revue **Paideia - Ouvertures des chantiers :
-Développer les droits culturels dans le champ social, la lecture publique et le numérique, les patrimoines, mémoires et paysages, l'éducation et la jeunesse.**
-Textes et témoignage recueillis entre 2014 et 2015//
-Article du témoignage de Pascal Lainé, Animateur départemental des Promeneurs du net de la Manche.
->>>>**{{https://reseauculture21.fr/blog/category/paideia/}}**
->>>>**{{http://promeneursdunet.fr/}}**
-{{:esc:les_promeneurs_du_net.jpg?600|}}
-**Description**
-Ce témoignage de Pascal Laigné nous donne à voir une expérimentation d'une présence éducative sur le net via le projet "Les Promeneurs du Net".
-Celui-ci met en jeu plusieurs acteurs du territoire (CAF, DDCS, Maison des Adolescents, Cemea, collectivités locales) qui mettent en lien professionnels, jeunes et familles via des supports numériques.
-De plus ce projet propose une présence éducative sur le net.
-**Avis personnel**
-Cet article souligne bien l'importance et le développement d'une culture numérique.
-Les promeneurs du net sont perçus comme des conseillers, des éducateurs, des facilitateurs de culture
- Il est conseillé d'aller sur le site des Promeneurs du Net pour mieux comprendre leur action : http://promeneursdunet.fr/
-**Et l'ESC dans tout ça ?**
-#culture #numérique #expérimentation #social #diversité #accompagnement #éducation #médias #artistique
-</WRAP>
-====Cultures et territoires====
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-__Lundi 16 septembre 2019__
-**ROXANE**
-//Film de Mélanie Auffret avec Guillaume De Tonquédec, Léa Drucker., 1h28, 2019//
->>>>**{{https://www.youtube.com/watch?v=rjx_BcpJAcc}}**
-{{:esc:roxane.jpg?400|}}
-**Description**
-Toujours accompagné de sa fidèle poule Roxane, Raymond, petit producteur d’œufs bio en centre Bretagne a un secret bien gardé pour rendre ses poules heureuses : leur déclamer les tirades de Cyrano de Bergerac. Mais face à la pression et aux prix imbattables des grands concurrents industriels, sa petite exploitation est menacée. Il va avoir une idée aussi folle qu'incroyable pour tenter de sauver sa ferme, sa famille et son couple : faire le buzz sur Internet.
-**Avis personnel**
-Ce film traite avec douceur d'une problématique contemporaine de l'agriculture française.
-Poésie, rires et émotion sont au rendez-vous. Une belle histoire.
-Un film qui pousse à la réflexion, et à des solutions pour les multiples cas similaires de "Raymond".
-**Et l'ESC dans tout ça ?**
-#cinéma #agriculture #théâtre #internet #ferme #exploitation #élevage #ProductionAnimale
-**A vous de jouer maintenant !**  (Dans le cadre d'un TP)
-Et vous, qu'auriez-vous fait à la place de Raymond ?
-</WRAP>
-<WRAP center round box 80%>
-__Mardi 29 octobre 2019__
-**Document enseignant(e)**
-**CULTURE DES LIEUX, ESPACE DE CITOYENNETE**
-// tiré de la revue **Paideia - Ouvertures des chantiers :
-Développer les droits culturels dans le champ social, la lecture publique et le numérique, les patrimoines, mémoires et paysages, l'éducation et la jeunesse.**
-Textes et témoignage recueillis entre 2014 et 2015//
-Article du témoignage de Martin Chenot, Directeur de l'Ecole nationale supérieure d'architecture et de paysage de Bordeaux.
->>>>**{{https://reseauculture21.fr/blog/category/paideia/}}**
->>>>**{{http://surlesentierdeslauzes.fr/evenement/revolution-is-not-a-pique-nique-retour-de-larmoire-de-simona-denicolai-ivo-provoost/}}**
-{{:esc:culture_des_lieux_1.jpg?600|}}
-{{:esc:culture_des_lieux_2.jpg?600|}}
-**Description**
-Dans son témoignage, Martin Chenot nous parle d'une résidence artistique dans les Cévennes ardéchoises, //"Revolution is not a picnic"// (regards croisés sur le territoire) des artistes Simona Denicolai et Ivo Provoost de 2005-2007.
-//"Ou comment les habitants d'une vallée isolée réinventent une citoyenneté à partir d'un projet sur la culture du lieu."//
-Il aborde divers notions : espace public et espace privé, paysage urbain, culture locale, écosystème, citoyenneté.
-**Avis personnel**
-Je trouve ce texte très intéressant car la réflexion de Martin Chenot est vraiment riche.
-Ce projet ne s'est pas éteint car il a eu un réel impact sur le territoire (habitants, collectivités territoriales...)
-J'ai remarqué le paragraphe suivant : //"J'aime à considérer cette culture du lieu comme un héritage vivant dont il serait bon de prendre soin, une forme de construction sociale à mettre en partage. Partout. Sur tout le territoire."//
-**Et l'ESC dans tout ça ?**
-#culture #art #territoire #espace #public #privé #urbain #paysages #lieu #héritage #commun
-</WRAP>
-<WRAP center round box 80%>
-__Mercredi 30 octobre 2019__
-**Document enseignant(e)**
-**HOLLOWAY, JEAN 15 ANS EN 44, UN PROJET DE CREATION ARTISTIQUE DIFFERENT**
-// tiré de la revue **Paideia - Ouvertures des chantiers :
-Développer les droits culturels dans le champ social, la lecture publique et le numérique, les patrimoines, mémoires et paysages, l'éducation et la jeunesse.**
-Textes et témoignage recueillis entre 2014 et 2015//
-Article du témoignage de Jane Motin, Plasticienne.
->>>>**{{https://reseauculture21.fr/blog/category/paideia/}}**
->>>>**{{http://janemotin.com/holloway-2/}}**
-{{:esc:holloway_1.jpg?600|}}
-{{:esc:holloway_2.jpg?600|}}
-**Description**
-L'artiste Jane Motin témoigne de son projet artistique "Holloway - Jean 15 ans en 44", de 2013-2014.
-A partir du carnet de son grand-père, elle crée avec différents partenaires (archives, jeunes, bibliothèques, Manche tourisme...), un parcours artistique de Saint-Lô à Hambye avec l'application numérique Kit'M.
-Ce parcours retrace celui de l'exode de Saint-Lô en 1944.
-**Avis personnel**
-Ce document est intéressant car nous pouvons voir ce que la résidence artistique a apporté à l'artiste d'un point de vue humain.
-Le dernier paragraphe nous le montre bien !
-extrait : //"désormais je ne suis pas du tout une artiste conceptuelle, ni une artiste qui travaillerait sur l'art, mais bien une artiste qui fait des œuvres qui parlent de la vie. Je me nourris des histoires humaines."//
-**Et l'ESC dans tout ça ?**
-#culture #art #territoire #espace #public #privé #histoire #paysages #lieu #héritage #commun #DroitsCulturels
-</WRAP>
-====Diffusion de masse de la culture====
-=====Éducation à la communication humaine=====
-====Communication humaine====
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-<WRAP center round box 80%>
-__Lundi 9 septembre 2019__
-**PROPAGANDA**
-//Série de 10 épisodes sur ARTE Tv.//
->>>>**{{https://www.arte.tv/fr/videos/RC-015330/propaganda}}**
-{{:esc:arte.jpg?400|}}
-**Description**
-Comment nous vend-on un Iphone, un énième épisode de Star Wars, des Pokémon Go, ou même Trump et la République populaire de Chine ?
-Un //spin-doctor*// de choc, nous fait découvrir à partir d'images détournées les stratégies utilisées à notre insu pour influencer nos opinions et fabriquer notre consentement.
-**Avis personnel**
-Une série accessible, simple à comprendre. Un format plus attractif car en vidéo.
-Courte, bien faite, et illustrée d'exemple.
-Elle nous ouvre à des réalités quotidiennes. Elle nous questionne sur notre consommation.
-**Et l'ESC dans tout ça ?**
-#information #média #communication #propagande #publicité #vidéo
-**A vous de jouer maintenant !**  (Dans le cadre d'un TP)
-Consignes données aux élèves.
-) Choisir une des stratégies vue en cours.
-) L'illustrer avec un exemple.
-) Créer une publicité visuelle (dessin, plastique, vidéo) ou sonore.
-Les élèves ont la possibilité de choisir la marque, ou d'avoir un exemple de commande d'une entreprise proposée par l'enseignant.
-Par exemple :
-) Je choisis le storytelling. Il consiste à "Fasciner et vendre avec une histoire".
-) Je choisis la marque Innocent (marque de jus de fruits).
-exemple de pub existante :
-//Tout a commencé en 1999 lors d’un festival de musique. 3 garçons cheveux au vent, fraîchement diplômés, achètent 100 kg de fruits frais. Ils élaborent leurs 1er smoothies avec un panneau « Devons-nous quitter nos jobs pour lancer des boissons saines ? » et installent 2 poubelles : OUI et NON. A la fin du festival, la poubelle OUI était pleine.
-Le lendemain était le premier jour du reste de notre vie. »//
-) L'élève doit maintenant inventer une nouvelle pub pour la marque Innocent basée sur la technique du storytelling.
-</WRAP>
-====Méthodologie du projet====
-====Méthodes et Techniques d’animation====