esc:devenir_prof_d_esc_une_strategie_de_distanciation_de_classe_moyenne
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- | ====== Devenir prof d’ESC, une stratégie de distanciation de classe moyenne ? ====== | ||
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- | **Pierre BOURDIEU, //La distinction, | ||
- | Collection le sens commun, les éditions de Minuit, 1979, Paris. | ||
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- | Pierre Bourdieu est un sociologue français (1930 - 2002), parmi les plus marquant dans la seconde moitié du XXème siècle. | ||
- | Ses travaux de recherche et de théorisation reposent sur l’analyse des différents modes de reproduction des rapports sociaux de domination structurant notre société. Dans La Distinction, | ||
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- | **Le cadre théorique proposé par Bourdieu peut permettre d’appréhender différents points :** | ||
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- | • Il peut sembler nécessaire de mieux connaitre les conditions d’existences des élèves, celle-ci étant un des éléments majeur constitutif de l’habitus. Arriver à comprendre l’habitus des élèves, c’est-à-dire à percevoir leurs modes de représentation, | ||
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- | Prenons un exemple, concernant la thématique d’éducation artistique, lorsque nous abordons avec des élèves une œuvre d’art, ou un courant artistique, cela consisterait à tenir compte de comment les élèves peuvent percevoir le sujet étudier et avoir tendance à se positionner vis-à-vis de celui-ci, de par leur habitus. Le perçoivent-ils comme un élément de distinction des classes dominantes ou encore comme un objet non appropriable via un sentiment de ne pas avoir les codes nécessaires à cette appropriation, | ||
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- | • Permettre aux élèves de comprendre ces notions/ | ||
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- | Un travail concret à partir de situations vécues par les élèves peut alors être envisagé. Aborder avec des élèves ce concept de distinction en relevant des situations vécues de « violence symboliques », et en analysant les éléments en jeux dans ces situations vécues : qu’est-ce qui m’impressionnait chez cette personne ? pourquoi ai-je réagi ainsi ?, etc. | ||
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- | • Déconstruire nos représentations induites par notre habitus, par une prise de conscience et un travail d’analyse de la structuration de notre habitus, peut s’avérer essentiel. Mieux comprendre ce qui façonne nos manières d’agir, de juger, de classer nos pratiques, etc, peut nous permettre de mieux comprendre les différents enjeux présents dans une situation sociale donnée, et de pouvoir agir en conséquence. | ||
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- | **Pouvoir se défaire de ses déterminismes sociaux, et comprendre ceux des autres, déceler les enjeux de domination qui peuvent sous-tendre une situation sociale, sont autant de choses utiles en différentes circonstances (séances de cours, situation sociale professionnelles, | ||
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esc/devenir_prof_d_esc_une_strategie_de_distanciation_de_classe_moyenne.1508013907.txt.gz · Dernière modification : 2017/10/14 20:45 de sbenvenuto