pluri:m1:th1:groupe_1
Différences
Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.
Les deux révisions précédentesRévision précédenteProchaine révision | Révision précédenteDernière révisionLes deux révisions suivantes | ||
pluri:m1:th1:groupe_1 [2019/02/05 10:25] – ccharpentier | pluri:m1:th1:groupe_1 [2020/01/17 14:56] – créée fgaillard | ||
---|---|---|---|
Ligne 2: | Ligne 2: | ||
====== Traces des travaux de groupe ====== | ====== Traces des travaux de groupe ====== | ||
- | CHARPENTIER Camille | + | Groupe 1 : |
- | SERIS Anne | + | |
- | COUFFIGNAL Charlotte | + | |
====== A partir du corpus documentaire ====== | ====== A partir du corpus documentaire ====== | ||
- | identifiez : | ||
- | les problèmes évoqués: | + | identifiez collectivement et globalement |
- | réduction des antibiotiques | + | A- les problèmes évoqués |
- | alternative à l' | + | |
- | plan éco antibio | + | |
- | normes européenne: | + | |
- | nouveau label qui permet de rassurer des consommateurs et jettent le doute sur les autres qui utilisent les antibio: --> doute sur les filières animales. | + | |
- | utilisation abusive des antibio | + | |
- | mauvais traitement des animaux | + | |
- | conditions de travail horribles --> santés mentales des animaux et exploitants détruites | + | |
- | usage des pesticides pour l' | + | |
- | parallèle fait entre animaux malades et être humains malades( homme ne veut pas prendre de traitement alors que l' | + | |
- | notions de valeurs " | + | |
- | surconsommation des antibios | + | |
+ | B- les acteurs concernés | ||
- | les acteurs concernés: | + | C- les solutions envisagées |
- | agriculteurs, | ||
- | état, ministère de l' | ||
- | organisation internationale | ||
- | instituts de recherches, PME, | ||
- | |||
- | les solutions envisagées | ||
- | |||
- | phytothérapie, | ||
- | continuation du deuxième plan éco antibio --> consolider le résultat précédent | ||
- | réduction des antibios --> préserver efficacité thérapeutique | ||
- | |||
- | modifier le mode de production, privilégier le bien être des animaux, arrêt d' | ||
- | |||
- | intention d' | ||
====== Préparation du travail de groupe ====== | ====== Préparation du travail de groupe ====== | ||
Ligne 47: | Ligne 20: | ||
Quelle est la thématique de travail de votre groupe ? | Quelle est la thématique de travail de votre groupe ? | ||
- | les alternatives aux antibiotiques | ||
Que voudriez-vous savoir ? | Que voudriez-vous savoir ? | ||
- | quelles sont les alternatives ( hors modifications des pratiques zootechniques)? | ||
- | lesquelles sont les plus utilisées? dans quelles situations? préventives ou curatives ? | ||
- | quelles est l' | ||
- | Comment | + | Comment |
- | Les alternatives aux antibiotiques en élevage bovin viande: solutions ou complémentarité? | + | |
- | **//MAM : je comprends que votre focale est sur les médecines complémentaires à l' | ||
- | Du coup si ce qui vous intéresse est l' | ||
- | D' | ||
- | Enfin dernier point à préciser la filière de votre choix. Pourquoi cibler sur l' | ||
- | Cela amène à vous poser la question des critères d' | ||
- | |||
- | Quelles sont les personnes concernées ? | ||
- | agriculteurs, | ||
- | ministère de l' | ||
====== Travail sur le guide d' | ====== Travail sur le guide d' | ||
- | Liste des personnes à contacter et date des rendez-vous | + | Liste des personnes à contacter et date des rendez-vous |
- | + | ||
- | De quelles informations avez-vous besoin ? | + | |
- | + | ||
- | Comment introduire l' | + | |
- | + | ||
- | __Questions transversales (pour tous les acteurs)__ | + | |
- | Selon vous, qu'est-ce que l' | + | Les étapes du guide d'entretien : |
- | Quelles en est la principale utilisation? | + | |
- | Quelle est l' | + | |
- | Dans la filière bovin allaitant, les solutions alternatives à l' | + | |
- | Sont-elles plus fréquentes dans certaines filières? (label rouge par exemple) | + | |
- | __Questions aux agriculteurs | + | Les adaptations du guide en fonction |
- | __ | + | |
- | Pourquoi travailler avec ces produits? | + | |
- | Quels sont-ils? | + | |
- | Pour quelles pathologies | + | |
- | Plutôt en préventif ou en curatif? | + | |
- | A quelle fréquence utilisez-vous ces produits? | + | |
- | Quelles sont vos motivations à l' | + | |
- | Comment en avez-vous entendu parler? | + | |
- | Suivez-vous des formations pour pouvoir les utiliser? | + | |
- | Avez-vous perçu des différences? | + | |
+ | Comment introduire l' |