Différences

Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.

--- esc:stage [2019/04/04 07:35] – mmaruzzi
+++ esc:stage [2019/04/04 11:58] – mmaruzzi
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 h15 - 10h15 : Mme Clerc donne un cours aux 1STAV dans le cadre de la séquence sur les médias en M5. Avec les apprenants, elle complète un tableau sur les points positifs et négatifs de trois médias : internet, la presse écrite et la télévision.
-h30 - 11h25 : en salle informatique, nous accompagnons les 1STAV dans un travail de groupe qui fait suite au tableau vu précédemment.
+h30 - 11h25 : en salle informatique, nous accompagnons les 1STAV dans un travail de groupe qui fait suite au tableau vu précédemment. Consigne : réaliser, par groupes de trois, un panneau de format A2 sur le thème de la liberté de la presse. 4 sous-thèmes sont à choisir. Chaque groupe présentera aux autres son panneau après deux ou trois séances de travail.
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+h30 - 12h30 : au CDI, j'ai rejoins Emilie, professeure d'ESC, qui accompagnait les apprenants de BTS 1 TC dans la préparation du dossier M22 sur le thème de la solidarité. Par groupes, ils finalisaient leurs carnets de bords, commençaient la rédaction de l'article ou synthèse, et préparaient l'oral individuel avec l'enseignante de documentation, auquel j'ai assisté.
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 h30 - 16h : je propose aux internes une activité jeux de société. Les élèves sont peu nombreux, mais 4 acceptent après avoir un peu insisté. Nous nous installons au CDI, à tour de rôle nous nous présentons un jeu de société que les autres ne connaissent pas. En cours de route, une professeure d'ESC nous rejoins. Les apprenants ont l'air satisfaits, le moment est détendu et convivial.
+- Jeudi 4 avril :
+h - 14h : accompagnement du groupe 2 des BTS VO 2 pour la finalisation de leurs projets PIC. Même travail qu'avec le groupe 1 cette semaine.
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 h30 : J'interviewe un élève de 1e STAV qui a accepté de répondre à mes questions, et qui est impliqué dans les activités de l'ALESA (sans faire partie du bureau, il est "responsable du matériel"). Je l'enregistre dans une salle au calme, pendant 5 à 10 mn, avec l'autorisation de la vie scolaire.
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 h : la soirée crêpe est l'occasion de rencontrer 5 élèves de 2GT, internes, que je ne connaissais pas encore. Nous discutons, sans enregistrement, de sujets différents : leur scolarité, leurs projets, les conflits entre élèves, les problèmes de famille, ...
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 h30 - 14h30 : j'interviewe deux élèves de terminale Bac Pro qui ont acceptés d'être enregistrés. Ils sont en étude, nous prenons donc quelques minutes pour nous installer dans une salle au calme et discuter. Les élèves sont très ouverts à la discussion, et semblent contents de s'impliquer.
+- Temps informel :
+Beaucoup d'autres occasions de discuter avec des apprenants se sont présentées : dans la file du réfectoire, pendant les récréations, dans les transports lors des sorties effectuées avec certaines classes, au CDi ou je travaille souvent et ou je croise de nombreux élèves qui travaillent, révisent ou font de la lecture, et des fois pendant l'accompagnement des projets PIC (je photographie des groupes pour leur dossier, je vais les aider à coller les noms des sponsors sur tel véhicule, j'accompagne un groupe pour déposer des flyers, ...). Ces moments sont propices à des conversations plus détendues, et conviviales.
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