esc:sopa_2_marine
Différences
Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.
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esc:sopa_2_marine [2019/05/03 21:30] – mfanien | esc:sopa_2_marine [2019/06/14 23:45] – mfanien | ||
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<WRAP center round box 60%> | <WRAP center round box 60%> | ||
- | Master MEEF | ||
- | SOPA 2 - Parcours ESC - | ||
+ | __**Master MEEF | ||
+ | SOPA 2 - Parcours ESC | ||
+ | **__ | ||
- | Déroulement - Recommandations | + | **Déroulement - Recommandations |
+ | ** | ||
Le Stage d' | Le Stage d' | ||
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différentes, | différentes, | ||
jeunes, participation à des réunions de concertation, | jeunes, participation à des réunions de concertation, | ||
- | consacrer une vingtaine d' | + | consacrer une vingtaine d' |
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arrive de l' | arrive de l' | ||
des vidéos, ou des captations sonores… il s'agit de restituer des impressions. Le temps | des vidéos, ou des captations sonores… il s'agit de restituer des impressions. Le temps | ||
- | consacré à cette activité est de l' | + | consacré à cette activité est de l' |
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questions pour lesquelles les conseils sont attendus. A l' | questions pour lesquelles les conseils sont attendus. A l' | ||
d' | d' | ||
- | d'un entretien sur la façon dont l' | + | d'un entretien sur la façon dont l' |
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différents niveaux de scolarité de la 3ème au BTS. Il faudra également prévoir un | différents niveaux de scolarité de la 3ème au BTS. Il faudra également prévoir un | ||
temps d' | temps d' | ||
- | moins 4 entretiens individuels ou de groupe sont attendus. | + | moins 4 entretiens individuels ou de groupe sont attendus. |
- | Une synthèse des travaux réalisés devra être consignée dans le wiki, comportant pour chaque | ||
- | type d' | ||
- | Il est souhaitable qu'en amont du stage un entretien se déroule entre le stagiaire et son.sa | ||
- | maître de stage afin de connaître les classes et les situations qui seront support de stage, d'en | ||
- | connaître la progression des enseignements ou le projet et de décider des parties qui seront | ||
- | prises en charge par le stagiaire au cours du stage. | ||
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l' | l' | ||
quelques conseils pratiques ou points à travailler particulièrement, | quelques conseils pratiques ou points à travailler particulièrement, | ||
- | proposée. | + | proposée.<wrap hi>**[[ Juste ici! ]]**</ |
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- | |||
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- | <WRAP center round box 60%> | ||
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- | **TEMPS D' | ||
- | ** | ||
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- | Voici quelques exemples de " | ||
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- | <wrap hi> Lundi 11 Mars 2019. Madame Loiseau | ||
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- | __8h00- 9h00 = BTS GEMEAU 1 | ||
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- | 8h00 – 8h40 = Rendu de copies et correction d’un devoir sur les métiers liés à l’eau. Le devoir consistait à la préparation d’un questionnaire pour un futur intervenant, | ||
- | |||
- | 8H40 – 9H00 = l’enseignante donne un devoir aux élèves, il s’agit de réaliser une liste de questions ( 10 ouvertes et 5 fermées) en lien avec un secteur d’activité ou un métier spécifique (en s’appuyant sur le tableau réalisé juste avant). Exemples de questions : | ||
- | Ces exercices demandent aux élèves de se projeter dans un futur entretien avec un DRH et/ou un technicien. | ||
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- | __9h00 – 12h30 = Passage CCF 1ère STAV | ||
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- | Oral CCF sur le dossier sur le fait alimentaire (M7), groupe de deux qui passaient à la suite plusieurs thématiques ( Les Fast food, Mac Donalds, Le bio, La pêche et la chasse, l’élevage intensif...) | ||
- | Le jury : enseignante ESC, prof de bio et moi | ||
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- | __14h30 – 16h30 = Encore passage de CCF | ||
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- | Ma tutrice et le prof d’économie, | ||
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- | <wrap hi> Mardi 12 Mars 2019 – Madame Loiseau | ||
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- | __8h00- 9h00 = Term.STAV, salle info | ||
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- | Vie de classe, annonces des moyennes ( " | ||
- | Dernières ligne droite pour la sélection des vœux sur Parcours sup, l’enseignante les aide sur les ordinateurs à sélectionner, | ||
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- | __9h00- 12h00 Salle des profs | ||
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- | Discussion avec ma tutrice afin que je puisse préparer une séance pédagogique. Elle m’explique je vais pouvoir donner 2/3h de cours à la classe de première STAV, sur la thématique des médias qu’elle n’a pas encore abordé, elle me demande de préparer un cours un peu « introductif » sur cette thématique. Elle me dit que je peux réfléchir et lui présenter mes idées jeudi. | ||
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- | Préparation du conseil de classe pour le soir. Nous nous divisons un petit tas de copies | ||
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- | __12h30 – 13h20 Réunion ALESA | ||
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- | Cette réunion, s’est un peu déroulée dans l’urgence car c’était le dernier jour pour que les élèves puissent s’inscrire à la sortie cinéma ( de la semaine prochaine) et les élèves de l’ALESA ne s’étaient pas asses organisés. Ils n’avaient pas préparés la fiche avec tous les films disponible, ni listing informatique vierge à compléter avec le nom des élèves, leur paiement, leur transport, leur régime etc.. Avec ma tutrice nous avons du les « réveiller » car il ne restait plus qu’une petite heure et des élèves étaient déjà entrain de faire la queue pour s’inscrire. J’ai donc effectué la liste des films à voir pendant que les membres faisaient le listing et que ma tutrice prenait les premiers paiement, l’autre enseignante d’ESC gérer tout ce qui était chèques et factures pour d’autres sorties.. | ||
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- | __14h00 – 16h00 Visite PIC dans une école | ||
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- | {{ : | ||
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- | Nous avons du faire quelques papiers, demander un véhicule de fonction remplir des fiches, aller chercher les clefs, le GPS etc.. Nous sommes parties à l’école où le groupe de BTS réalisait son intervention PIC dans une école élémentaire avec une classe de CE2. Nous avons observé au fond de la salle le déroulement de leur intervention, | ||
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- | {{ : | ||
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- | __16h00 – 17h00 Salle des profs | ||
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- | J’ai continué à réfléchir à mon cours sur les médias, à rechercher des articles, des ouvrages sur le sujet. Nous avons finalisé les derniers détails pour le conseil de classe. | ||
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- | __17h30 – 18h45 = Conseil de classe | ||
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- | J’ai assisté au conseil de classe des Term STAV. | ||
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- | <wrap hi> Jeudi 14 mars 2019 - Madame Loiseau | ||
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- | __8h00 - 10h00 = BTS GEM1 | ||
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- | Point sur les PICS Brésil (dans le cadre de leurs PICS certains groupe ont la chance de partir en stage deux semaines au Brésil pour un stage), leur avancement, les partenaires, | ||
- | Puis intervention de Camillia ( service civique étrangère) une brésilienne qui est au lycée pour aider les échanges dans le cadre des PICS Brésil mais aussi afin de planifier un projet pour l' | ||
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- | __10H00 - 12h00 = Passage TPE, première S | ||
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- | Nous avons fait passer trois groupes de premières S à l' | ||
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- | __12h30 - 13h30 = Club théâtre | ||
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- | Prise en charge du club théâtre ( voir partie de pratique accompagnée). | ||
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- | __13h30-17h30 = Seconde bac pro aménagement paysager | ||
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- | Présence de Francis, intervenant de l’association A Petits Pas dans le cadre d'un projet PEP'S (Parcours d’éducation, | ||
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- | Dans un second temps (15h40/ 17h15) les élèves ont mis leur croquis en couleur à l'aide de différentes techniques ( peinture, pastels sèches ou grasses, feutre, crayon de couleur. | ||
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- | Pour terminer, les volontaires ont présenté leur dessin à la classe en expliquant leur projet. | ||
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- | <wrap hi>Lundi 18 mars 2019. Madame Loiseau | ||
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- | __8h00 - 10h00 = 1ère STAV | ||
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- | Rendu d' | ||
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- | __10h00 -12h00 = 1ère STAV (demi groupe) | ||
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- | Dans le cadre du module sur le stage territoire (M6); réalisation de maquette montrant une ville idéale respectant les trois piliers du développement durable. Lors de cette séance les élèves étaient en groupe ( de 3 ou 4) devaient réaliser trois taches : -> avancer sur leur maquette | ||
- | -> Terminer le plan de celle ci ( afin de le rendre à l' | ||
- | -> Préparer un texte qui justifiait la présence de chaque chose sur la maquette en lien avec le développement durable ( par exemple : en quoi l' | ||
- | La gestion du temps se faisait en autonomie pour les élèves, ils pouvaient se répartir ses trois taches ou les faire ensemble. | ||
- | L' | ||
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- | Lors de cette séance j'ai également filmé un élève dans le cadre de la TC85 afin de réaliser un entretien en " | ||
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- | __13h30-14h30 = Salle des profs | ||
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- | Derniers préparatifs pour la suite du cours sur les médias, puis préparation du devoir qui va être donné en lien avec ce cours. | ||
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- | __ 14H30- 15h30 = 1ere STAV | ||
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- | Suite du cours sur les médias ( voir partie du wiki sur la pratique accompagnée) | ||
- | Explication du devoir maison à réaliser en lien avec le cours ( à rendre pour le 29 avril) | ||
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- | <wrap hi>Mardi 19 Mars 2019. Madame Loiseau</ | ||
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- | __9h00 – 11h00 = BTS GÉMEAU 1 | ||
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- | Préparation et écriture d’un scénario ( en groupe) afin de préparer une vidéo qui présente la filière GEMEAU et l’établissement | ||
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- | __11h00-12h00 = Auto-confrontation Julien, 1ère STAV | ||
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- | J’en profite pour réaliser la deuxième partie de mon entretien en auto-confrontation avec un élève de 1ère STAV qui a une heure de trou. | ||
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- | __12h30-13h30 = Réunion ALESA | ||
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- | Mise au point des courriers à envoyer ( intervenants, | ||
- | Derniers bilan pour la sortie cinéma de demain ( aller donner la liste des internes aux CPE et surveillants, | ||
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- | __13h30-16h30 = Salle des profs | ||
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- | Mini réunion avec Madame Loiseau et Madame Covez afin de chosir et d’établir la liste des vœux pour les projets PEP’S de l’année prochain (« entre les murs » et « hors les murs »). Recherches internet, contact avec la région, contact avec les profs principaux, contact avec la directrice adjointe etc... | ||
- | Début de la rédaction des lettres pour justifier les projets, constitution | ||
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- | <wrap hi> | ||
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- | __8h00- 10h00 = 1ère bac pro aménagement | ||
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- | Bilan sur le conseil de classe de la part des délégués et de l’enseignante. | ||
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- | MG1, préparation du CCF n°3. Passage à l’oral de différents groupes ( de 2 ou 3) sur la thématique théâtre. Chaque groupe ayant un pays spécifique ( théâtre irlandais, italien, russe etc..) devait présenter le théâtre en général, puis le théâtre lié à leur pays attitré puis donner un exemple d’auteur célèbre et citer une pièce célèbre, la décrire et insérer un extrait. Cet exposé devait être accompagné d’un diaporama (travail aussi sur le diaporama, ne pas mettre trop de textes, ne pas lire, diaporama clair etc). Corrine évalue chaque groupe et met une note, elle donne des conseils aux élèves en vue de l’oral du CCF ( conseils | ||
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- | __10h00 – 12h00 = Term bac pro aménagement | ||
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- | Encore une fois passage à l’oral de groupe ( de 2 ) en vue du CCF1 ( du M1) . La consigne était de décrire | ||
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- | __14h00 – 16h00 = BTS STA | ||
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- | Préparation des PIC sur le thème de la solidarité, | ||
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- | __19h30-22h00 = Sortie cinéma | ||
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- | 19h30 – 19h45 trajet en bus, comptage des élèves etc.. Pour encadrer les élèves ( 48) il y a Madame Loiseau, Camillia ( du service civique), une enseignante de biologie et moi même. | ||
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- | 20h- 20h30 paiement des billets puis distribution aux élèves, explication du point de rendez vous après le film, dispersion des élèves dans les différentes salles. | ||
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- | 22h00 – retour de tous les élèves au point de rendez vous, on attend tout le monde. | ||
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- | 22h30 – départ pour le lycée | ||
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- | <wrap hi>Lundi 29 avril 2019 | ||
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- | __9h00-10h00 = 1ere STAV | ||
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- | Interrogation écrite sur le film Grizzly Man. Les questions sont dictées par l' | ||
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- | __10h00- 12h00 = 1ere STAV (demi groupe) | ||
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- | Avant dernière séance pour finir la maquette sur la ville idéale possédant les trois piliers du développement durable. L' | ||
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- | 15 minutes avant la fin du cours l' | ||
- | - réaliser une carte qui montre les différents pôles culturels du territoire | ||
- | - décrire un exemple d'une journée en famille sur le territoire ( activités, sorties etc) | ||
- | - le cœur de nature du territoire | ||
- | - un village typique | ||
- | - un artisan | ||
- | - un éleveur | ||
- | - une activité sportive mise en avant | ||
- | etc.... | ||
- | Le tout illustré par des photos et réalisé de manière " | ||
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- | __13h30-14h30 = Interview sur l'ESC avec des élèves | ||
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- | (voir partie temps d' | ||
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- | __14h30 - 15h30 = 1ère STAV | ||
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- | Ma tutrice prend en charge la suite du cours sur les médias et reprend des notions que j' | ||
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- | Je ramasse ensuite les devoirs que j' | ||
- | Puis ma tutrice donne un nouveau devoir: un texte sur les médias et leur fonctionnement à lire et à résumer. | ||
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- | __15h30 - 18h00 = Salle des profs | ||
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- | Discussion et réalisation du barème avec ma tutrice concernant le devoir donné afin que je puisse les corriger seule, elle me donne des conseils.(30 minutes) | ||
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- | Je reste jusque 18h00 afin de corriger les 29 copies ( et je pense que je suis peut être trop longue aha et que je mets peut être trop d' | ||
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- | <wrap hi> Mardi 30 avril 2019 | ||
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- | __10h00-12h00 = BTS GEMEAU 1 | ||
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- | Activité pluridisciplinaire avec l' | ||
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- | Apprendre à utilise Framapad, un outils collaboratif en ligne et en direct. Cet apprentissage permet aux élèves d' | ||
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- | Ensuite, nous avons fait une correction, une relecture ensemble afin de voir ce qui allait et ce qui n' | ||
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- | __13h30 - 16h30 = Seconde générale, EATDD ( avec l' | ||
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- | Réalisation d'un paysage sonore. Les élèves devaient choisir une thématique en lien avec le territoire ( carnaval de Dunkerque, foire à l'ail, les cimetières de la première guerre mondiale, les carillons etc...) puis choisir des sons sur YouTube où des sonothèques. Ils devaient ensuite réaliser un montage de ces sons sur Audacity. | ||
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- | <wrap hi>Jeudi 02 mai 2019 | ||
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- | __8h00 - 10h00 = Seconde générale | ||
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- | Présence du cinéaste Sylvain de l' | ||
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- | Aujourd' | ||
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- | __10h00 - 17h30 = Seconde bac pro aménagement paysager ( demi groupe) | ||
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- | Présence de Pascal Harbonnier, un vannier patron et unique salarier de l' | ||
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- | De 10h00 à 12h00, Pascal a fait une démonstration avec les élèves de seconde pro aux élèves de 1ère STAV (accompagnés de l' | ||
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- | de 13h30 à 17h30, les secondes pros ont continué leurs observatoires à oiseaux en alternant tressage, coupage de branches, réalisation de nœuds. Pour terminer ils ont réalisé des petites sculptures artistiques d' | ||
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