esc:sing_street
Différences
Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.
Les deux révisions précédentesRévision précédenteProchaine révision | Révision précédenteProchaine révisionLes deux révisions suivantes | ||
esc:sing_street [2018/06/07 14:21] – eguilloton | esc:sing_street [2018/06/07 14:35] – eguilloton | ||
---|---|---|---|
Ligne 20: | Ligne 20: | ||
<WRAP center round tip 60%> | <WRAP center round tip 60%> | ||
- | Il serait intéressant de proposer ce film aux élèves sur un temps d' | + | Il serait intéressant de proposer ce film aux élèves sur un temps d' |
+ | > On pourrait aussi imaginer ce projet dans le cadre des pratiques d' | ||
</ | </ | ||
Ligne 30: | Ligne 31: | ||
</ | </ | ||
- | + | <WRAP center round todo 60%> | |
+ | Les étapes suivantes du projet sont toutes vues d' | ||
+ | * aller visiter une salle de concert, un studio d' | ||
+ | * rencontrer un artiste local qui pourrait faire le suivi artistique du projet | ||
+ | * recenser les compétences musicales en présence, constituer le groupe, choisir un nom | ||
+ | * demander une salle de musique insonorisée au proviseur s'il n'y en a pas déjà | ||
+ | * faire une demande de financement pour acquérir des instruments, | ||
+ | * écrire, composer, répéter | ||
+ | * se former à l' | ||
+ | * enregistrer, | ||
+ | * communiquer | ||
+ | * se produire en public dans le lycée, dans les structures partenaires locales, dans d' | ||
+ | </ |