Différences

Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.

--- esc:mon_petit_frere_de_la_lune...documentaire_sur_l_extraordinaire [2017/10/14 15:31] – créée lcarelle
+++ esc:mon_petit_frere_de_la_lune...documentaire_sur_l_extraordinaire [2017/10/15 11:01] – lcarelle
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 {{:esc:bla-bla_1_.jpg?100 |}}=== Mon petit frère de la lune, un outil pour une liberté de parole... ===
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 {{:esc:crayon.png?100 |}}=== Mon petit frère de la lune, un outil d'expression graphique... ===
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 {{:esc:oreille.png?100 |}}=== Mon petit frère de la lune, un outil de compréhension... ===
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 L'autisme reste encore **très méconnu du grand public**. Actuellement, la situation des enfants ou des adultes restent délicates en terme d'accompagnement et de protection dans les institutions scolaires ou de loisirs. Le débat est relancé par le président de la République, compte tenu des réformes qu'il souhaite mettre en place sur ce sujet.
-Beaucoup de parents fatigués admettent que la scolarité de leur enfant dépend de la bonne volonté de l'enseignant, ou de l'assistant de vie scolaire, qui ne sont pas toujours prêts à s'investir et à dialoguer avec les autres enfants et parents. Parfois même, les enseignants refusent l'entrée en classe. Ce discours récurrent questionne sur la **non réflexion des institutions et l'isolement** qu'elles provoquent, allant de la moquerie entre enfant à la **déscolarisation** définitive.
+Beaucoup de parents fatigués admettent que la scolarité de leur enfant dépend de la bonne volonté de l'enseignant, ou de l'assistant de vie scolaire, qui ne sont pas toujours prêts à s'investir et à dialoguer avec les autres enfants et parents. Parfois même, les enseignants refusent l'entrée en classe. Ce discours récurrent questionne sur la **réflexion des institutions et l'isolement** qu'elles finissent par provoquer, allant de la moquerie entre enfant à la **déscolarisation** définitive.
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-==== EN ESC... Exemples d'intérêts pédagogiques ====
+==== OBJECTIF PROF ! EN ESC... Exemples d'intérêts pédagogiques ====
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-  * Favoriser l'expression des représentations liés au "handicap"
+  * Favoriser l'expression des représentations liées au "handicap"
   * Questionner la place des personnes extraordinaires en France
-  * Aborder les notions de caractéristiques des publics "en situation de handicap"
+  * Aborder la notion de message au travers de l'Art
   * Aborder la pratique artistique comme moyen d'expression
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 Quelques pistes pédagogiques en ESC :
-  * Il serait intéressant de proposer ce sujet à des Bac Pro SAPAT ou des BTSA "développement, animation des territoires ruraux.
+Il serait intéressant de proposer ce sujet à des Bac Pro SAPAT ou des BTSA "développement, animation des territoires ruraux" :
   * Création d'un support artistique en relation avec le thème du handicap
   * Travaux d'enquête auprès des institutions spécialisées
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-  * Participation au festival **"Un sourire pour l'Autisme"** avec l'ALEPA {{ :esc:870x489_alepa86.jpg?200|}}
+  * Participation au festival **"Un sourire pour l'Autisme"** avec l'ALEPA //(logo ci-contre)// {{ :esc:870x489_alepa86.jpg?200|}}
   * Diffusion du film //Marathon// dans le cadre d'une animation avec l'ALESA (1h53 de Chung Yoon-Chul Corée-du-Sud 2005)
+//* Droit d'usage logo de l'ALEPA - Vidéo extraite du site youtube.fr - Autres images libres d'utilisation//