Différences

Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.

--- esc:les_gardiennes [2017/12/09 09:49] – msimon
+++ esc:les_gardiennes [2018/01/12 17:57] – msimon
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-<wrap em>Les gardiennes est un film réalisé par Xavier Beauvois.
+====== Les gardiennes est un film réalisé par Xavier Beauvois. ======
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-ce superbe film décrit la vie des femmes pendant la première guerre mondiale.
+ce superbe film décrit la vie des femmes pendant la Première Guerre mondiale.
-Il met notamment en scène Hortense femme infatigable qui voit partir au front c'est 2 fils et son beau fils, confrontée avec sa fille Solange, à la pénurie de mains d'œuvre pour les rudes travaux des champs, Hortense décide d’embaucher Francine, jeune orpheline. Les deux femmes ne tardent pas à avoir un profond respect mutuelle, en parallèle une histoire d'amour naît entre George (fils d’Hortense) et Francine qui tombe enceinte. Francine crois avoir trouvé une famille, une famille qu'elle n'a jamais eu. Mais Seulement voila pour sauver la cohésion de sa famille, Hortense va devoir sacrifier la jeune femme et en payer le prix
+Il met notamment en scène Hortense femme infatigable qui voit partir au front c'est 2 fils et son beau-fils, confrontée avec sa fille Solange, à la pénurie de mains d'œuvre pour les rudes travaux des champs, Hortense décide d’embaucher Francine, jeune orpheline. Les deux femmes ne tardent pas à avoir un profond respect mutuel, en parallèle une histoire d'amour naît entre George (fils d’Hortense) et Francine qui tombe enceinte. Francine croit avoir trouvé une famille, une famille qu'elle n'a jamais eue. Mais seulement voilà pour sauver la cohésion familiale, Hortense va devoir sacrifier la jeune femme et en payer le prix.
+Des films sur la guerre il y en a, mais des films sur les femmes pendant 14-18 beaucoup moins c'est ce qui fait l'originalité du film, il est à la fois beau et dur. On sent la violence de la guerre par les relations épistolaires entre hommes et femmes, mais on ressent surtout le sentiment des femmes : sens cesse dans l'inquiétude, la peur de perdre un membre de leur famille.  Les images sont particulièrement belles et appuient un message fort sur la puissance, la robustesse et l’émancipation des femmes ainsi que sur la mécanisation comme pour témoigner d'un changement de traditions ancestrales vers une modernité et une évolution des mentalités.
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-Des films sur la guerre il y en a, mais des films sur les femmes pendant 14-18 beaucoup moins c'est ce qui fait l'originalité du film, il est à la fois beau et dur. on sent la violence de la guerre par les relations épistolières entre hommes et femmes mais on sens surtout le sentiment des femmes sens cesse dans l'inquiétude, la peur de perdre un membre de leur famille.  Les images sont particulièrement belles et appuie un message fort sur la puissance et robustesse des femmes leur émancipation et de la mécanisation comme pour témoigner d'un changement de traditions ancestrales vers une modernité et une évolution des mentalités.
+Point Pédagogique
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+traitent et de l'agriculture et de la condition des femmes au moment de la guerre. Pour moi ce film à tout à fait sa place en lycée agricole... ce film peut être présenté sous plusieurs entrées : l'agriculture, la ruralité, les femmes...
+ou peut-être aussi utilisé en cours d'histoire ou être un élément de réflexion pour de la pluridisciplinarité (les femmes et l'agriculture).
+Le côté positif dans ce film, c'est qu'il peut casser quelques préjuges sur les femmes dans le monde agricole.
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-traitent et de l'agriculture et de la condition des femmes au moment de la guerre. Pour moi ce film a tout a fait sa place en lycée agricole.
+D'un point de vue ESC, Le réalisateur à mis un accent particulier sur l'esthétique, ceci permet d’envisager croiser art et ruralité. avec par exemple :
-pour une filière CGEA, STAV, DATR... ce film peux être présenté sous plusieurs entrées : l'agriculture, la ruralité, les femmes...
-ou peut être aussi utilisé en cours d'histoire.
+Sur le volet éducation artistique - Culture artistique et sur le volet éducation environnement social et culturel - cultures et territoires  :
-il peux faire pourquoi pas un élément de réflexion pour de la pluridisciplinarité (les femmes et l'agriculture)
+====== Bac Professionnel ======
+  * Dans le cadre du MG1
+.2.1- Acquérir des méthodes de lecture de l’image.
+====== BTS ======
+  * Dans le cadre du M52 (GPN) :
+objectif 1.1.2 Caractériser l’évolution des représentations de la nature, analyser les représentations actuelles de la nature. L'approche par l’esthétique, et donc pourquoi pas de ce film, doit permettre à l'apprenant de faire émerger ses propres représentations et les enrichir en les confrontant à d'autres.
+  * M51 (Aménagement)
+objectif 1.1.1 Découvrir un paysage par les méthodes d’analyse subjective : approches sensible, esthétique et plastique
+Approche esthétique et plastique. Les paysages choisis sont représentés par des techniques plastiques et/ou photographiques : Ces représentations concourent à formuler une analyse plastique révélant formes, masses, lignes...., tout élément porteur de sens.
-Le côté positif dans ce film c'est qu'il peux casser quelques préjuges sur les femmes dans le monde agricole.
-D'un point de vue ESC, ce film particulièrement esthétique permet d’envisager croiser l'art et la ruralité. sur le volet éducation artistique, une analyse de film pourrais être réalisé avec un projet de film sur l'exploitation du lycée, sur la nature qui nous entoure...
+    * M51 (DATR)
+Objectif 2 Repérer et identifier les spécificités des territoires ruraux et Objectif 3 : Comprendre les vecteurs d’appropriation des territoires ruraux par les populations.
+On repère les représentations mentales : images et imaginaires du rural (arts plastiques, publicité, cinéma) et les représentations sociales des publics et de leurs attentes.
+Une analyse de film pourrais être réalisée avec un projet de réalisation de film sur l'exploitation du lycée ou sur la nature qui nous entoure...
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-<wrap em>**en trois mot :**</wrap>
+<wrap em>**en trois mots :**</wrap>
 Touchant