esc:les_gardiennes
Différences
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esc:les_gardiennes [2017/12/08 10:14] – créée msimon | esc:les_gardiennes [2018/01/12 17:57] – msimon | ||
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- | <wrap em>Les gardiennes est un film réalisé par Xavier Beauvois. | + | ====== |
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<WRAP center round box 60%> | <WRAP center round box 60%> | ||
- | ce superbe film décrit la vie des femmes pendant la première guerre | + | ce superbe film décrit la vie des femmes pendant la Première Guerre |
- | Il met notamment en scène Hortense femme infatigable qui voit partir au front c'est 2 fils et son beau fils, confrontée avec sa fille Solange, à la pénurie de mains d' | + | Il met notamment en scène Hortense femme infatigable qui voit partir au front c'est 2 fils et son beau-fils, confrontée avec sa fille Solange, à la pénurie de mains d' |
+ | Des films sur la guerre il y en a, mais des films sur les femmes pendant 14-18 beaucoup moins c'est ce qui fait l' | ||
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- | <WRAP center round box 60%> | + | <WRAP center round tip 60%> |
- | Des films sur la guerre il y en a, mais des films sur les femmes pendant 14-18 beaucoup moins c'est ce qui fait l' | + | Point Pédagogique |
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+ | traitent et de l' | ||
+ | ou peut-être aussi utilisé en cours d' | ||
+ | Le côté positif dans ce film, c'est qu'il peut casser quelques préjuges sur les femmes dans le monde agricole. | ||
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<WRAP center round tip 60%> | <WRAP center round tip 60%> | ||
- | traitent et de l'agriculture | + | D'un point de vue ESC, Le réalisateur à mis un accent particulier sur l'esthétique, |
- | pour une filière CGEA dans le cadre de leur module | + | |
- | ou peut être aussi pour un élément | + | Sur le volet éducation artistique - Culture artistique et sur le volet éducation environnement social et culturel - cultures et territoires |
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+ | ====== Bac Professionnel ====== | ||
+ | * Dans le cadre du MG1 | ||
+ | 2.2.1- Acquérir des méthodes de lecture de l’image. | ||
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+ | ====== BTS ====== | ||
+ | * Dans le cadre du M52 (GPN) : | ||
+ | objectif 1.1.2 Caractériser l’évolution des représentations | ||
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+ | * M51 (Aménagement) | ||
+ | objectif 1.1.1 Découvrir un paysage par les méthodes d’analyse subjective : approches sensible, esthétique et plastique | ||
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+ | Approche esthétique et plastique. Les paysages choisis sont représentés par des techniques plastiques et/ou photographiques : Ces représentations concourent à formuler une analyse plastique révélant formes, masses, lignes...., tout élément porteur de sens. | ||
- | Le côté positif dans ce film c'est qu'il peux casser quelques préjuges | + | * M51 (DATR) |
+ | Objectif 2 Repérer et identifier les spécificités des territoires ruraux et Objectif 3 : Comprendre les vecteurs d’appropriation des territoires ruraux par les populations. | ||
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+ | On repère les représentations mentales : images et imaginaires du rural (arts plastiques, publicité, cinéma) et les représentations sociales des publics et de leurs attentes. | ||
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+ | Une analyse de film pourrais être réalisée avec un projet de réalisation de film sur l'exploitation du lycée ou sur la nature qui nous entoure... | ||
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- | <wrap em>**en trois mot : | + | <wrap em>**en trois mots : |
Touchant | Touchant | ||
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Esthétique | Esthétique | ||
- | Feministe | + | simplicité |
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