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esc:l_esc_un_metier_un_parcours_de_vie

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esc:l_esc_un_metier_un_parcours_de_vie [2018/06/06 14:56] – [L'ESC, un métier, un parcours de vie - Entretien avec mon maître de stage] eguillotonesc:l_esc_un_metier_un_parcours_de_vie [2018/06/06 16:42] – [Méthodologie] eguilloton
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-Je vous livre ici des éléments de toutes sortes glanés au gré d'un long entretien avec lui. Instructif !+Je vous livre ici des éléments de toutes sortes glanés au gré d'un long entretien avec lui. Sorte de meddley de conseils en tous genres. Instructif !
  
 ==== Méthodologie ====  ==== Méthodologie ==== 
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   * Le **PADC** a été écrit en 2h entre collègues d'ESC mais n'a pas fait l'objet d'un travail collectif au sein de l'établissement. Est à refaire en détaillant, impliquant les élèves et la vie scolaire.   * Le **PADC** a été écrit en 2h entre collègues d'ESC mais n'a pas fait l'objet d'un travail collectif au sein de l'établissement. Est à refaire en détaillant, impliquant les élèves et la vie scolaire.
   * **Alesa **: n'a que 3h d'animation car en mi-temps thérapeutique. S'occupe d'encadrer la trésorière très ponctuellement, gère les courses et encadre les sorties. Admet que l'Alesa ne fonctionne pas bien et envisage d'y travailler l'an prochain avec sa collègue pour aider les élèves à aller au-delà de leur zone de confort des sorties loisirs consuméristes. //« Avant qu'ils soient autonomes, il faut les accompagner. »//   * **Alesa **: n'a que 3h d'animation car en mi-temps thérapeutique. S'occupe d'encadrer la trésorière très ponctuellement, gère les courses et encadre les sorties. Admet que l'Alesa ne fonctionne pas bien et envisage d'y travailler l'an prochain avec sa collègue pour aider les élèves à aller au-delà de leur zone de confort des sorties loisirs consuméristes. //« Avant qu'ils soient autonomes, il faut les accompagner. »//
 +  * une autre enseignante d'ESC m'a dit que //"le temps d'**animation** rentre en conflit avec la vie privée et (qu')il est important de travailler en bonne entente entre collègues d'ESC (sous-entendu : pour qu'ils prennent en charge les sorties)".// et //"le passage de la semaine à quatre jours pour les jeunes parents a enlevé le mercredi comme possibilité d'espace temps pour faire des choses avec les jeunes."//
 ==== Le relationnel avec les élèves ====  ==== Le relationnel avec les élèves ==== 
   * //« Moi je les aime ces gamins. »//   * //« Moi je les aime ces gamins. »//
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 ==== La discipline ====  ==== La discipline ==== 
   * Ne leur fait pas de grands discours.   * Ne leur fait pas de grands discours.
-  * Ne met jamais d'ehures de colle.+  * Ne met jamais d'heures de colle.
   * N'en a encore jamais mis dehors.   * N'en a encore jamais mis dehors.
   * Marque parfois le coup. N'hésite pas à recadrer.   * Marque parfois le coup. N'hésite pas à recadrer.
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   * L'ouverture des élèves, leur entente mutuelle et leur environnement familial. Là aussi très inégal selon les territoires, selon les classes.   * L'ouverture des élèves, leur entente mutuelle et leur environnement familial. Là aussi très inégal selon les territoires, selon les classes.
   * Avoir des moyens ça aide ! Or ce n'est plus autant le cas qu'avant semble-t-il...   * Avoir des moyens ça aide ! Or ce n'est plus autant le cas qu'avant semble-t-il...
-  * +
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 ==== Les ficelles du métier ==== ==== Les ficelles du métier ====
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   * Met un mot sur la conf' comme il dit (c'est la messagerie des profs) pour proposer une réunion   * Met un mot sur la conf' comme il dit (c'est la messagerie des profs) pour proposer une réunion
   * En parle ensuite aux CPE, proviseur et proviseur adjoint car ça induit des changements d'emploi du temps   * En parle ensuite aux CPE, proviseur et proviseur adjoint car ça induit des changements d'emploi du temps
 +A ce sujet, une autre enseignante me dit : //"Il faut se débrouiller tout seul si on veut faire des projets,  faut pas attendre les autres. On peut se laisser décourager."//
 +
 **Pour envisager de traiter un module en heures groupées sur une semaine** **Pour envisager de traiter un module en heures groupées sur une semaine**
 déposer la demande en mars de l'année précédente déposer la demande en mars de l'année précédente
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 une heure de cours en BTS vaut 1h15 de service une heure de cours en BTS vaut 1h15 de service
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