esc:guide_du_jeune_spectateur
Différences
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+ | ====== Mes aventures de jeune spectateur ====== | ||
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<WRAP center round box 60%> | <WRAP center round box 60%> | ||
- | Ce petit carnet | + | Ce petit carnet |
+ | - Un lieu de service public | ||
+ | Il reste inscrit dans une dimension économique, | ||
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+ | - Un lieu de rencontre | ||
+ | C’est dans la rencontre avec l’autre, dans l’acceptation | ||
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+ | - Un lieu d’échanges | ||
+ | Le CREA est également un lieu de services. Il offre aux habitants et aux usagers un espace de découverte à travers des actions sociales et culturelles visant à développer les valeurs collectives ainsi que l’interaction entre les membres et les animateurs et/ou artistes. | ||
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+ | Ce livret, | ||
L’enfant possède son propre carnet composé de deux parties : | L’enfant possède son propre carnet composé de deux parties : | ||
- la première comprenant des informations d’ordre général : comment se comporter au moment d'un spectacle (le spectacle commence... chuuut..., gestion des émotions, applaudissements) | - la première comprenant des informations d’ordre général : comment se comporter au moment d'un spectacle (le spectacle commence... chuuut..., gestion des émotions, applaudissements) | ||
- | - Explication sur la création d'un spectacle (affiche, les métiers du spectacle, la diffusion) | + | |
- | - la seconde | + | Explication sur la création d'un spectacle (affiche, les métiers du spectacle, la diffusion) |
+ | - la seconde : Des petites fiches à remplir après le spectacle (nom, compagnie, genre, avec qui j'y vais, dans quelle ville, ce que j'en pense et pourquoi ?, emplacement pour coller son billet) | ||
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<WRAP center round tip 60%> | <WRAP center round tip 60%> | ||
- | Point ESC; | + | ====== |
- | dans le cadre de l’éducation socio-culturelle, | + | |
+ | Dans le cadre de l’éducation socio-culturelle, | ||
+ | * Dans le cadre du MG1 des baccalauréats professionnels | ||
+ | 2.3.2- Analyser une œuvre artistique. Pour un début d' | ||
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