esc:guide_du_jeune_spectateur
Différences
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+ | ====== Mes aventures de jeune spectateur ====== | ||
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- | Ce petit carnet | + | Ce petit carnet |
+ | - Un lieu de service public | ||
+ | Il reste inscrit | ||
- | Il se décompose en 4 parties : | + | |
- | - Explication | + | C’est dans la rencontre avec l’autre, dans l’acceptation |
- | - comment se comporter au moment d'un spectacle (le spectacle commence... chuuut..., gestion des émotions, applaudissements) | + | |
- | - Explication sur la création d'un spectacle (affiche, les métiers du spectacle, la diffusion) | + | - Un lieu d’échanges |
- | - Des petites fiches | + | Le CREA est également un lieu de services. Il offre aux habitants et aux usagers un espace de découverte à travers des actions sociales et culturelles visant à développer les valeurs collectives ainsi que l’interaction entre les membres et les animateurs et/ou artistes. |
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+ | Ce livret, est diffusé dans de nombreuses salles, je m'en suis procuré un au centre culturel de Saint Vallier (71) : ECLA | ||
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+ | L’enfant possède son propre | ||
+ | - la première comprenant des informations d’ordre général : comment se comporter au moment d'un spectacle (le spectacle commence... chuuut..., gestion des émotions, applaudissements) | ||
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+ | Explication sur la création d'un spectacle (affiche, les métiers du spectacle, la diffusion) | ||
+ | - la seconde : Des petites fiches | ||
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- | Point ESC; | + | ====== |
- | dans le cadre de l’éducation socio-culturelle, | + | |
+ | Dans le cadre de l’éducation socio-culturelle, | ||
+ | * Dans le cadre du MG1 des baccalauréats professionnels | ||
+ | 2.3.2- Analyser une œuvre artistique. Pour un début d' | ||
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