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esc:anne_seris

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esc:anne_seris [2019/01/12 09:59] – alserisesc:anne_seris [2019/02/06 23:48] – dchristophe
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 +Diversité des thèmes et des supports. Mais les liens ESC sont traités un peu trop hâtivement, dans le meilleur des cas (quand ce n'est pas oublié).  La reprise des items à la fin de chacune des présentations convoque souvent des champs disciplinaires avec une générosité qui n'est pas toujours bien fondée, car il est alors difficile de cerner l'entrée qui est à privilégier, c'est donc plutôt source de confusion ; par ailleurs, ça ne facilite pas la lecture. DC
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 <WRAP center round box 60%> <WRAP center round box 60%>
-**__"A VOIX HAUTE- La force des paroles"__**+**__"A VOIX HAUTE- La force des paroles"__** FILM 
  
-Ecrit et réalisé par Stéphane De Freitas  
-Co-réalisé par Ladj Ly 
  
 {{ :esc:a_voix_haute_la_force_de_la_parole.png?400 |}} {{ :esc:a_voix_haute_la_force_de_la_parole.png?400 |}}
 Documentaire français-2016-Durée:1h39 Documentaire français-2016-Durée:1h39
 +Ecrit et réalisé par Stéphane De Freitas,Co-réalisé par Ladj Ly
  
 __**Résumé:**__ __**Résumé:**__
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-</WRAP> 
-**======CINEMA/DOCUMENTAIRE ====== 
  
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 +**======CINEMA/DOCUMENTAIRE ======
  
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 ====Culture artistique==== ====Culture artistique====
- 
 =====Éducation à l'environnement social et culturel===== =====Éducation à l'environnement social et culturel=====
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 ====Cultures et sociétés==== ====Cultures et sociétés====
-Casser les stéréotypes de la mixité sociale et culturelle  
 ====Cultures et territoires==== ====Cultures et territoires====
-Répondre à des projets artistiques 
 ====Diffusion de masse de la culture==== ====Diffusion de masse de la culture====
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 =====Éducation à la communication humaine===== =====Éducation à la communication humaine=====
- 
 ====Communication humaine==== ====Communication humaine====
-Débat/Rhétorique/Expression orale et gestuelle 
 ====Méthodologie du projet==== ====Méthodologie du projet====
 ====Méthodes et Techniques d’animation==== ====Méthodes et Techniques d’animation====
-[[https://lettres-histoire.discip.ac-caen.fr/IMG/pdf/a_voix_haute_dossier_pedagogique.pdf]] 
  
 +[[https://lettres-histoire.discip.ac-caen.fr/IMG/pdf/a_voix_haute_dossier_pedagogique.pdf]]
 +</WRAP>
  
  
  
 <WRAP center round box 60%> <WRAP center round box 60%>
-**__"The Square" Film__**+**__"The Square"__** FILM 
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 {{ :esc:the_square.jpg?400 |}} {{ :esc:the_square.jpg?400 |}}
  (2h 22min) /De Ruben Östlund/Avec Claes Bang, Elisabeth Moss, Dominic West  (2h 22min) /De Ruben Östlund/Avec Claes Bang, Elisabeth Moss, Dominic West
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 __**Résumé:**__ __**Résumé:**__
  
-REVUE DE PRESSE - Célébré à Cannes, le long-métrage de Ruben Östlund livre une vision acerbe de notre société à travers le regard d'un conservateur de musée. En salle depuis mercredi, le film teinté d'un humour grinçant interpelle, bouscule ou transporte la critique.+REVUE DE PRESSE - Célébré à Cannes, le long-métrage de Ruben Östlund livre une vision acerbe de notre société à travers le regard d'un conservateur de musée. Le film teinté d'un humour grinçant interpelle, bouscule ou transporte la critique.
 Christian est un père divorcé qui aime consacrer du temps à ses deux enfants. Conservateur apprécié d'un musée d'art contemporain, il fait aussi partie de ces gens qui roulent en voiture électrique et soutiennent les grandes causes humanitaires. Il prépare sa prochaine exposition, intitulée `The Square', autour d'une installation incitant les visiteurs à l'altruisme et leur rappelant leur devoir à l'égard de leurs prochains. Christian est un père divorcé qui aime consacrer du temps à ses deux enfants. Conservateur apprécié d'un musée d'art contemporain, il fait aussi partie de ces gens qui roulent en voiture électrique et soutiennent les grandes causes humanitaires. Il prépare sa prochaine exposition, intitulée `The Square', autour d'une installation incitant les visiteurs à l'altruisme et leur rappelant leur devoir à l'égard de leurs prochains.
  
 __**Opinion personnelle/Liens avec L'ESC**__ __**Opinion personnelle/Liens avec L'ESC**__
  
-Film très intéressant, décalé. Un regard porté dans les coulisses de l'art contemporain, fréquenté par une élite aux limites du ridicule. On sent bien la méthode à la Scandinave filmé comme un documentaire social si proche de la réalité.+Film atypique et décalé. Un regard porté dans les coulisses de l'art contemporain, fréquenté par une élite aux limites du ridicule. On sent bien la méthode cinématographique à la Scandinave, filmé comme un documentaire social si proche de la réalité. 
 +Intéressant à visionner avec les élèves, des passages à aborder sur les genres et différences de genres cinématographiques. Film intéressant aussi pour y dégager un contenu, qui parle franchement et sans pudeur,une façon de voir et décrire notre société entre art contemporain et misère sociale.
  
  
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 **======CINEMA ====== **======CINEMA ======
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 ** **
  
 =====Éducation artistique===== =====Éducation artistique=====
-Les techniques de l'art contemporain 
 ====Pratiques d’expression====  ====Pratiques d’expression==== 
-Performance artistique 
 ====Communication visuelle et audiovisuelle==== ====Communication visuelle et audiovisuelle====
-Médiatisation de l'art 
 ====Culture artistique==== ====Culture artistique====
-L'art contemporain et post-modern 
 =====Éducation à l'environnement social et culturel===== =====Éducation à l'environnement social et culturel=====
-La place de l'art contemporain dans nos sociétés 
 ====Cultures et sociétés==== ====Cultures et sociétés====
-La place de la culture 
 =====Éducation à la communication humaine===== =====Éducation à la communication humaine=====
-Technique de communication par l'art 
 ====Communication humaine==== ====Communication humaine====
-Réception, compréhension, interprétation, d'une oeuvre d'art. 
  
 +</WRAP>
  
-<WRAP center round box 60%> 
-**__"Au fil de l'éducation socioculturelle dans l'enseignement agricole 1978-2008" "Mémoire et questions vives"   de Jean-Pierre MENU__** 
  
-****Livre sur la profession ESC****+<WRAP center round box 80%> 
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 +**__"Au fil de l'éducation socioculturelle dans l'enseignement agricole 1978-2008" "Mémoire et questions vives"   de Jean-Pierre MENU__** LIVRE 
  
  
-{{ :esc:esc1.jpeg?direct&400 |}}+{{ :esc:histesc.jpeg?nolink&400 |}}
 Edition L'Harmattan, Paris, 2014 Edition L'Harmattan, Paris, 2014
  
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 Livre chronologique de l'évolution du métier d'ESC retracé étape par étape. Sa démarche témoigne de la place du champ culturel et artistique dans les lycées technologiques et professionnels et s'intéresse aussi au statut des élèves dans ses dispositifs . Livre chronologique de l'évolution du métier d'ESC retracé étape par étape. Sa démarche témoigne de la place du champ culturel et artistique dans les lycées technologiques et professionnels et s'intéresse aussi au statut des élèves dans ses dispositifs .
 Ouvrage intéressant pour les enseignants en ESC touchant directement à l'histoire de la discipline. Ouvrage intéressant pour les enseignants en ESC touchant directement à l'histoire de la discipline.
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-**======LIVRE/BIBLIOGRAPHHIE PROFESSIONNELLE ====== 
  
  
-**+**======LIVRE/BIBLIOGRAPHIE PROFESSIONNELLE ======
  
  
-=====Éducation artistique=====+**
  
  
 +=====Éducation artistique=====
 =====Éducation à l'environnement social et culturel===== =====Éducation à l'environnement social et culturel=====
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 ====Cultures et sociétés==== ====Cultures et sociétés====
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 ====Cultures et territoires==== ====Cultures et territoires====
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 =====Éducation à la communication humaine===== =====Éducation à la communication humaine=====
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 ====Communication humaine==== ====Communication humaine====
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 ====Méthodologie du projet==== ====Méthodologie du projet====
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 ====Méthodes et Techniques d’animation==== ====Méthodes et Techniques d’animation====
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 +**__"Action culturelle et pratiques artistiques" de Raymond CITTERIO__** LIVRE
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-<WRAP center round box 60%> 
-**__"Action culturelle et pratiques artistiques" de Raymond CITTERIO__** 
  
-{{ :esc:esc_1.jpeg?direct&400 |}}+{{ :esc:esc_action.jpeg?nolink&400 |}}
 Edition Hachette Education, Collection "Pédagogie pour demain; Nouvelle approche" 1993 Edition Hachette Education, Collection "Pédagogie pour demain; Nouvelle approche" 1993
  
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 **======LIVRE PROFESSIONNEL ====== **======LIVRE PROFESSIONNEL ======
  
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 =====Éducation artistique===== =====Éducation artistique=====
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 ====Pratiques d’expression====  ====Pratiques d’expression==== 
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 ====Communication visuelle et audiovisuelle==== ====Communication visuelle et audiovisuelle====
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 ====Culture artistique==== ====Culture artistique====
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 =====Éducation à l'environnement social et culturel===== =====Éducation à l'environnement social et culturel=====
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 ====Cultures et sociétés==== ====Cultures et sociétés====
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 ====Cultures et territoires==== ====Cultures et territoires====
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-====Diffusion de masse de la culture==== 
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 =====Éducation à la communication humaine===== =====Éducation à la communication humaine=====
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 ====Communication humaine==== ====Communication humaine====
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 ====Méthodologie du projet==== ====Méthodologie du projet====
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 ====Méthodes et Techniques d’animation==== ====Méthodes et Techniques d’animation====
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-**__"Le bois dans tout ces états"__**+ 
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 +**__"Le bois dans tout ces états"__** EXPOSITION 
 {{ :esc:expo_bois.jpg?nolink&400 |}} {{ :esc:expo_bois.jpg?nolink&400 |}}
  Exposition d'art-Sculptures- à LANNEMEZAN (65)-du 08 au 14 Octobre 2018-  Exposition d'art-Sculptures- à LANNEMEZAN (65)-du 08 au 14 Octobre 2018-
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 Le Salon "Le bois dans tous ses états" a rassemblé de manière originale, des acteurs économiques et artistiques autour du bois, matière vivante ou transformée par la force créatrice de l'homme. Le Salon "Le bois dans tous ses états" a rassemblé de manière originale, des acteurs économiques et artistiques autour du bois, matière vivante ou transformée par la force créatrice de l'homme.
  
-__**Opinion personnelle:**__+__**Opinion personnelle/Liens avec l'ESC:**__
  
 Approches et techniques diverses de la part de ces 3 artistes. Leurs points communs étaient un travail autour de bois mais ils devaient, d'une façon ou d'une autre travailler en collaboration avec un Fab'lab participant à l'élaboration d'une oeuvre (ou partie de l'oeuvre) avec l'artiste. Le but était de faire rencontrer technique manuelle et artisanale en collaboration avec les innovations du numériques et de la technique(découpage laser, imprimante 3D) proposées par le Laboratoire. Approches et techniques diverses de la part de ces 3 artistes. Leurs points communs étaient un travail autour de bois mais ils devaient, d'une façon ou d'une autre travailler en collaboration avec un Fab'lab participant à l'élaboration d'une oeuvre (ou partie de l'oeuvre) avec l'artiste. Le but était de faire rencontrer technique manuelle et artisanale en collaboration avec les innovations du numériques et de la technique(découpage laser, imprimante 3D) proposées par le Laboratoire.
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-</WRAP> + 
-**======EXPOSITION ======+ 
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 +**======EXPOSITION SCULPTURE ======
  
  
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 ====Communication humaine==== ====Communication humaine====
 Réception, compréhension, interprétation, d'une oeuvre d'art. Réception, compréhension, interprétation, d'une oeuvre d'art.
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-<WRAP center round box 60%> + 
-**__"L'ART CONTEMPORAIN" de Anne CAUQUELIN__**+ 
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 +**__"L'ART CONTEMPORAIN" de Anne CAUQUELIN__** LIVRE
  
 {{ :esc:qes7j.jpeg?direct&400 |}} {{ :esc:qes7j.jpeg?direct&400 |}}
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 La question de l'art contemporain et de la transformation du monde de l'art est une approche de la culture artistique intéressante à aborder en classe.Analyser et comprendre cette évolution, ne pas rester camper derrière de fausses représentations, apporter des connaissances techniques, permet d'ouvrir un regard critique sur l'art contemporain entre intention artistique de l'artiste et intérêt économique du marché de l'art.Comprendre ce système économique, ce buisness qu'est devenu l'art aujourd'hui tout en restant attaché à la singularité et au travail de l'artiste...deux mondes parallèles. La question de l'art contemporain et de la transformation du monde de l'art est une approche de la culture artistique intéressante à aborder en classe.Analyser et comprendre cette évolution, ne pas rester camper derrière de fausses représentations, apporter des connaissances techniques, permet d'ouvrir un regard critique sur l'art contemporain entre intention artistique de l'artiste et intérêt économique du marché de l'art.Comprendre ce système économique, ce buisness qu'est devenu l'art aujourd'hui tout en restant attaché à la singularité et au travail de l'artiste...deux mondes parallèles.
 Avec les STAV interroger la politique culturelle. Avec les STAV interroger la politique culturelle.
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-**======LIVRE/BIBLIOGRAPHHIE PROFESSIONNELLE ======+ 
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 +**======LIVRE/BIBLIOGRAPHIE PROFESSIONNELLE ======
  
  
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 =====Éducation artistique===== =====Éducation artistique=====
- 
 ====Pratiques d’expression====  ====Pratiques d’expression==== 
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 ====Communication visuelle et audiovisuelle==== ====Communication visuelle et audiovisuelle====
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 ====Culture artistique==== ====Culture artistique====
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 =====Éducation à l'environnement social et culturel===== =====Éducation à l'environnement social et culturel=====
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 ====Cultures et sociétés==== ====Cultures et sociétés====
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 ====Cultures et territoires==== ====Cultures et territoires====
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 ====Diffusion de masse de la culture==== ====Diffusion de masse de la culture====
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 =====Éducation à la communication humaine===== =====Éducation à la communication humaine=====
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 ====Communication humaine==== ====Communication humaine====
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 ====Méthodologie du projet==== ====Méthodologie du projet====
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 ====Méthodes et Techniques d’animation==== ====Méthodes et Techniques d’animation====
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-<WRAP center round box 60%> + 
-**__"Considérer les besoins des plus démunis: le nouveau socle de la médiation?__**+<WRAP center round box 80%> 
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 +**__"Considérer les besoins des plus démunis: le nouveau socle de la médiation?__** ARTICLE
 de Anik MEUNIER, Jason LUCKERHOFF et Estelle POIRIER de Anik MEUNIER, Jason LUCKERHOFF et Estelle POIRIER
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 {{ :esc:article_mediation.jpeg?direct&400 |}} {{ :esc:article_mediation.jpeg?direct&400 |}}
 Article de "Culture et Musée",26/2015 Article de "Culture et Musée",26/2015
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 Article lu et résumé en classe lors de nos travaux sur la médiation.Important de prendre connaissance des engagements politique en termes de démocratisation de la culture au sein d'institutions culturelles. Comment est repenser la médiation pour que celle-ci puisse s'adapter et répondre aux attentes "des" publics. Article lu et résumé en classe lors de nos travaux sur la médiation.Important de prendre connaissance des engagements politique en termes de démocratisation de la culture au sein d'institutions culturelles. Comment est repenser la médiation pour que celle-ci puisse s'adapter et répondre aux attentes "des" publics.
-Cette enquête sur un programme d'action pilote du Musée des Beaux-Art de Montréal nous propose de découvrir,le rôle du médiateur dans son action professionnelle et la prise en compte des caractéristiques de son public. +Cette enquête sur un programme d'action pilote du Musée des Beaux-Art de Montréal nous propose de découvrir, le rôle du médiateur dans son action professionnelle et la prise en compte des caractéristiques de ces nouveaux public. 
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 **======ARTICLE PROFESSIONNEL ====== **======ARTICLE PROFESSIONNEL ======
  
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 =====Éducation artistique===== =====Éducation artistique=====
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 ====Pratiques d’expression====  ====Pratiques d’expression==== 
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 ====Communication visuelle et audiovisuelle==== ====Communication visuelle et audiovisuelle====
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 ====Culture artistique==== ====Culture artistique====
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 =====Éducation à l'environnement social et culturel===== =====Éducation à l'environnement social et culturel=====
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 ====Cultures et sociétés==== ====Cultures et sociétés====
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 ====Cultures et territoires==== ====Cultures et territoires====
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 ====Diffusion de masse de la culture==== ====Diffusion de masse de la culture====
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 =====Éducation à la communication humaine===== =====Éducation à la communication humaine=====
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 ====Communication humaine==== ====Communication humaine====
 +====Méthodes et Techniques d’animation====
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 +**__"ARBRES-Regards d'artistes"__** EXPOSITION
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-====Méthodes et Techniques d’animation==== 
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-**__"ARBRES-Regards d'artistes"__** 
  {{ :esc:escaladieu.jpg?nolink&400 |}}  {{ :esc:escaladieu.jpg?nolink&400 |}}
  Exposition d'art contemprain -Sculptures/Land'ART/Art Graphique/Photographies- à L'Abbaye d'Escaladieu (65)-du 02 Juin au 16 Septembre 2018-  Exposition d'art contemprain -Sculptures/Land'ART/Art Graphique/Photographies- à L'Abbaye d'Escaladieu (65)-du 02 Juin au 16 Septembre 2018-
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 __**Résumé:**__ __**Résumé:**__
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 REVUE DE PRESSE  REVUE DE PRESSE 
 Les jardins de l’Abbaye de l’Escaladieu sont classés « ensemble arboré remarquable » depuis 2016. Parce que l’arbre est au centre de nos préoccupations écologiques et environnementales, le Département propose cette année exposition sur la thématique de l’art nature. Les jardins de l’Abbaye de l’Escaladieu sont classés « ensemble arboré remarquable » depuis 2016. Parce que l’arbre est au centre de nos préoccupations écologiques et environnementales, le Département propose cette année exposition sur la thématique de l’art nature.
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-__**Opinion personnelle:**__+__**Opinion personnelle/Liens avec l'ESC:**__ 
 Approches et techniques artistiques diverses autour de "l'arbre" sous toutes ces coutures et appropriations techniques. Approches et techniques artistiques diverses autour de "l'arbre" sous toutes ces coutures et appropriations techniques.
 Cette exposition était généreuse en oeuvres, toutes aussi magiques et poétiques les unes des autres, autant par les choix et qualités techniques utilisées  mais aussi dans la mise en espace,la mise en exposition des oeuvres dans ce lieu monumental et historique. Le site a laissé toute la place nécessaire pour accueillir tout ces artistes qui nous ont régalé dans chaque espace de leur talent.L'Abbaye abrite non seulement de nombreuses salles d'expositions (murs et éclairage) mais aussi un immense parc qui s'est laissé investir par la magie du land'art. Visiter avec des classes de fortestiers ou d'aménagements, GPN est une occasion de leur faire découvrir l'art contemporain, le regard qu'ont les artistes sur un monde qui  leur parle: la nature, les arbres et l'environnement (normalement).  Cette exposition était généreuse en oeuvres, toutes aussi magiques et poétiques les unes des autres, autant par les choix et qualités techniques utilisées  mais aussi dans la mise en espace,la mise en exposition des oeuvres dans ce lieu monumental et historique. Le site a laissé toute la place nécessaire pour accueillir tout ces artistes qui nous ont régalé dans chaque espace de leur talent.L'Abbaye abrite non seulement de nombreuses salles d'expositions (murs et éclairage) mais aussi un immense parc qui s'est laissé investir par la magie du land'art. Visiter avec des classes de fortestiers ou d'aménagements, GPN est une occasion de leur faire découvrir l'art contemporain, le regard qu'ont les artistes sur un monde qui  leur parle: la nature, les arbres et l'environnement (normalement). 
  
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 ====Communication humaine==== ====Communication humaine====
 Réception, compréhension, interprétation, d'une oeuvre d'art. Réception, compréhension, interprétation, d'une oeuvre d'art.
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-**__"Scolarité et rapport au savoir en Lycée Professionnel" de Aziz JELLAB__**+<WRAP center round box 80%> 
 +**__"Scolarité et rapport au savoir en Lycée Professionnel" de Aziz JELLAB__** LIVRE
  
 {{ :esc:rapport_savoir.jpeg?nolink&400 |}} {{ :esc:rapport_savoir.jpeg?nolink&400 |}}
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 Ces expériences permettent de proposer une typologie des formes de rapport aux savoirs et à repenser les termes sociologiques et pédagogiques du désir d'apprendre. Ces expériences permettent de proposer une typologie des formes de rapport aux savoirs et à repenser les termes sociologiques et pédagogiques du désir d'apprendre.
  
-__**Opinion personnelle:**__+__**Opinion personnelle/Liens avec l'ESC:**__
  
 Recherches sociologiques et enquête d'expériences élèves/enseignants très concrète et non édulcoré. Recherches sociologiques et enquête d'expériences élèves/enseignants très concrète et non édulcoré.
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 **======LIVRE/ENSEIGNEMENT ====== **======LIVRE/ENSEIGNEMENT ======
  
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 =====Éducation à la communication humaine===== =====Éducation à la communication humaine=====
 ====Communication humaine==== ====Communication humaine====
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-**__"L'art à l'école"__** Beaux-Art magazine +<WRAP center round box 80%> 
 +**__"L'art à l'école"__** Magazine 
  
 {{ :esc:l_art_a_l_ecole.jpeg?nolink&400 |}} {{ :esc:l_art_a_l_ecole.jpeg?nolink&400 |}}
-N° Spécial sponsorisée par le "cndp Réseau" et "le Ministère de l'Education Nationale"+N° Spécial Beaux-Art Magazine-soutenu par le "cndp Réseau" et "le Ministère de l'Education Nationale"
  
 __**Résumé:**__ __**Résumé:**__
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 Un hors-série en forme de manifeste.Sont définis les enjeux théoriques, les condition d'enseignement, des programmes des actions à développer. Un hors-série en forme de manifeste.Sont définis les enjeux théoriques, les condition d'enseignement, des programmes des actions à développer.
 Afin que l'art à l'école, priorité,enfin,du Ministère de l'Education, devienne aussi une évidence pour la société toute entière. Créer enfin un enseignement au service d'un "République de la Culture" Afin que l'art à l'école, priorité,enfin,du Ministère de l'Education, devienne aussi une évidence pour la société toute entière. Créer enfin un enseignement au service d'un "République de la Culture"
-__**Opinion personnelle:**__ 
-Cet ouvrage malgrès sa date de parution et les efforts fournis aujourd'hui pour démocratiser la culture, donne quelques pistes concrètes et intéressantes à l'éducation artistique. 
-Beaucoup de références sont proposées et outils pour apprendre à voir et idée à mettre en action.  
  
 +__**Opinion personnelle/Liens avec l'ESC:**__
  
 +Cet ouvrage malgré sa date de parution et les efforts fournis aujourd'hui pour démocratiser la culture, donne quelques pistes concrètes et intéressantes à l'éducation artistique.
 +Beaucoup de références sont proposées et outils pour apprendre et faire voir des idées et outils pédagogiques pour mettre en action et faire découvrir l'art à travers des oeuvres. 
  
  
  
  
-</WRAP> +**====== Edition Spéciale Enseignement artistique ======
-**======Magazine Edition Spéciale ======+
  
  
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-=====Éducation artistique===== + 
-====Pratiques d’expression====  +
-====Communication visuelle et audiovisuelle==== +
-====Culture artistique====+
 =====Éducation à l'environnement social et culturel===== =====Éducation à l'environnement social et culturel=====
 ====Cultures et sociétés====  ====Cultures et sociétés==== 
 ====Cultures et territoires==== ====Cultures et territoires====
-====Diffusion de masse de la culture==== 
 =====Éducation à la communication humaine===== =====Éducation à la communication humaine=====
 ====Communication humaine==== ====Communication humaine====
 ====Méthodologie du projet==== ====Méthodologie du projet====
 ====Méthodes et Techniques d’animation==== ====Méthodes et Techniques d’animation====
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 **__"Champs culturel" N°29__** **__"Champs culturel" N°29__**
-"La transition agroécologique: un nouveau paradigme Homme-Nature? Nouveaux regards nouvelles pratiques"+"La transition agroécologique: un nouveau paradigme Homme-Nature? Nouveaux regards nouvelles pratiques" LIVRET/REVUE
  
 {{ :esc:utopie.jpeg?nolink&400 |}} {{ :esc:utopie.jpeg?nolink&400 |}}
  Paru en Septembre 2018  Paru en Septembre 2018
  
-Livret sponsorisé par le "Ministère de l'Agriculture et de l'Alimentation" et le "Ministère de la Culture"+Revue sponsorisé par le "Ministère de l'Agriculture et de l'Alimentation" et le "Ministère de la Culture"
  
 __**Résumé:**__ __**Résumé:**__
 +Passage de l'éditorial:
 +Le Ministère de l'Agriculture et de l'Alimentation accompagne, via divers dispositifs, la transition vers des systèmes agricoles et alimentaires plus durables.[...]Les première contributions de ce numéro 29 de la Revue "CHAMP CULTURELS" nous propose justement de croiser des points de vue sur la manières dont nous abordons des questions de nature[..]autant d'approches différentes qui nous permettent d'élargir notre appréhension du sujet et d'aborder plus spécifiquement un des enjeux de la transition agroécologique qui réside dans le "comment"...
  
-__**Opinion personnelle:**__+__**Opinion personnelle/Liens avec l'ESC:**__
  
 +J'ai totalement apprécié se choix de diversifier les regards et les visions et les différentes méthodes qui les ont interrogées. J'apprécie qu'enfin on puisse enfin s'intéresser à l'intérêt de repenser notre façon d'entretenir un rapport sein, non dualiste, entre l'homme et la nature.
 +Cette revue est spécifique à la discipline dans sa façon d'aborder et décliner des thèmes par le biais de références spécifiques: artistiques et culturelles, dans un caractère éthique et sociale...Articles, rencontres, interviews de divers professionnels qui se sont interrogés sur le sujet, sur le rapport Homme/Nature (Artistes, philosophes, écrivains, enseignants, ingénieurs...)
 +Cette revue donne aux enseignants le moyens s'inspirer à travers leurs regards et points de vues et d'avoir accès à toutes ces diverses ressources, références et pistes de recherches sur le thème de l'agroécologie. Un support et un outil intéressant à exploiter pour soi et avec les élèves.
  
  
  
  
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 ====Méthodologie du projet==== ====Méthodologie du projet====
 ====Méthodes et Techniques d’animation==== ====Méthodes et Techniques d’animation====
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 +<WRAP center round box 80%>
 +**__"FRANCK LEPAGE"__** VIDEO CONFERENCE 
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 +{{ :esc:franck_lepage.jpg?nolink&400 |}}
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 +**"Incultures 1 : L'Education Populaire monsieur, ils n'en ont pas voulu"** 
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 +https://youtu.be/vVrCR6wF3LU
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 +**"Incultures 2  : Comprendre le dysfonctionnement de l'Éducation nationale"**
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 +https://youtu.be/XmdRrl3-ghY
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 +Vidéos "YOU TUBE" postées en 2013
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 +__**Résumé:**__
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 +Les conférences gesticulées sont des prises de parole publique sous la forme d’un spectacle politique militant, construite par une personne ou un groupe à partir de leurs expériences, c’est un acte d’éducation populaire fondé sur l’envie de partager ce qu’on a compris. En ajoutant sa conférence à celles qui existent, chacun participe à l’élaboration d’un rapport de forces anticapitaliste et invite à se poser la question de sa propre place dans ce système. Acte subversif, la conférence gesticulée transgresse la légitimité (toujours contestée) à parler en public. Elle dévoile, dénonce, questionne et analyse les mécanismes d’une domination dans un domaine donné, souvent professionnel. Forme scénique d’expression directe, elle ne nécessite aucune compétence théâtrale.
 + __** Franck Lepage**__ est un militant de l’éducation populaire, initiateur du concept des conférences gesticulées.
 +Il a été jusqu’en 2000 directeur des programmes à la Fédération française des Maisons des jeunes et de la culture et chargé de recherche associé à l’Institut national de la jeunesse et de l’éducation populaire1. En 2007, il l’un des fondateurs de la coopérative d’éducation populaire Le Pavé (auto-dissoute en 2014)2. Il crée une première « conférence gesticulée » en 2006, un spectacle mêlant des éléments auto-biographiques de son expérience professionnelle et des références académiques (en sociologie notamment), lui permettant de développer une vision critique du rôle de la culture institutionnelle. Il itère le principe en 2010 avec un nouveau spectacle de conférence gesticulée ayant pour thème l’enseignement et l’éducation. Par suite, il accompagne d’autres personnes au sein de coopératives d’éducation populaires, traitant de divers thèmes liant expérience personnelle et analyse critique dans des conférences gesticulées.
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 +http://www.ardeur.net/conferences-gesticulees/
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 +https://conferences-gesticulees.net/gesticulants/lepage-franck/
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 +__**Opinion personnelle/Liens avec l'ESC:**__
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 +**======VIDEOS CONFERENCES ======
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 +=====Éducation artistique=====
 +====Pratiques d’expression==== 
 +====Communication visuelle et audiovisuelle====
 +====Culture artistique====
 +=====Éducation à l'environnement social et culturel=====
 +====Cultures et sociétés====
 +====Cultures et territoires====
 +====Diffusion de masse de la culture====
 +=====Éducation à la communication humaine=====
 +====Communication humaine====
 +====Méthodes et Techniques d’animation====
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