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esc:5emes_hurlants

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esc:5emes_hurlants [2017/12/06 17:47] – créée smoignesc:5emes_hurlants [2017/12/06 21:55] – smoign
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-5èmes Hurlants +====== 5èmes Hurlants ====== 
-De Raphaëlle Boitel + 
-GENRE : +//De Raphaëlle Boitel// 
 +  
 +<WRAP left round box 60%> 
 + 
 +__GENRE:__ 
 Cirque, saison 2017- 2018 Cirque, saison 2017- 2018
-HORAIRE : + 
 +__HORAIRE:__ 
 20:30  20:30 
-DURÉE : + 
 +__DURÉE:__ 
 1h10  1h10 
-Descriptif +</WRAP> 
-Deux femmes et trois hommes s’élancent, chutent, se relèvent, dérapent, rient et s’épaulent dans une succession de tableaux qui décalquent la vie dans ce qu’elle a de fragile, d’incertaine et de sublime. Réflexion pleine de sensibilité sur l’équilibre et le déséquilibre, « 5èmes Hurlants » réunit des artistes de cirque venus de différents pays. Cinq personnages, cinq corps, cinq personnalités, cinq regards. En questionnant les équilibres fragiles, le danger, la ténacité, qui sont aussi des composantes intrinsèques aux matières circassiennes, Raphaëlle Boitel dessine un cirque à hauteur d’homme, beau et généreux. +{{:esc:hurlant_2.png?nolink&400|}} 
-http://www.siparhasard.com/5emehurlants + 
-Mon avis : à voir tout simplement.   + 
 + 
 +<WRAP group> 
 +<WRAP half column> 
 +**__Descriptif__** 
 + 
 +Deux femmes et trois hommes s’élancent, chutent, se relèvent, dérapent, rient et s’épaulent dans une succession de tableaux qui décalquent la vie dans ce qu’elle a de fragile, d’incertaine et de sublime. Réflexion pleine de sensibilité sur l’équilibre et le déséquilibre, « 5èmes Hurlants » réunit des artistes de cirque venus de différents pays. Cinq personnages, cinq corps, cinq personnalités, cinq regards. En questionnant les équilibres fragiles, le danger, la ténacité, qui sont aussi des composantes intrinsèques aux matières circassiennes. 
 + 
 +</WRAP> 
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 +<WRAP half column> 
 + 
 +</WRAP> 
 +</WRAP> 
 + 
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 +{{ :esc:hurlant.png?nolink&400|}} 
 + 
 +**Finalité** : formuler sa sensibilité à l’art 
 + 
 +**Domaine de l’ESC de l’éducation artistique** 
 +  * Champs de la culture artistique 
 +  * Le cirque comme mode d’expression 
 +  * Analyse de l’œuvre --> Idée de poser des questions aux élèves à la fin de la séance sur les ressentis et la compréhension de l’œuvre.
  
 +<WRAP center round box 30%>
 +En ESC :
 +  * À intégrer dans les parcours artistique de territoire.
 +  * Peut relever du tiers temps animation.
 +  * Permet aux élèves de comprendre où le spectacle se produit et d'aborder le domaine de l'EESC
 +</WRAP>
  
-Domaine de l’ESC : éducation artistique +{{:esc:urlan2.png?nolink&600 |}}
-Champs de la culture artistique +
-le cirque comme mode d’expression +
-Analyse de l’œuvre+
  
-Finalité : formuler  sa sensibilité à l’art  +__Mon avis__ : à voir, tout simplement. Tant pour l'univers et la mis en scène que pour la technique et la danse des corps. 
  
-En ESC : à intégrer dans les parcours artistique de territoire. Relève du tiers temps animation. Poser des questions à la fin de la séance sur les ressentis et la compréhension des élèves. +Pour en savoir plus : http://www.siparhasard.com/5emehurlants